齐鲁名校长|乳山畅园学校校长张耘:回归本源,坚持家庭教育在路上

山东有各类学校3.77万所,各类在校生1989万人,教职工150万人,其中不乏有许多优秀的教师、校长,还有培养出许多国之栋梁的名校,为了宣传典型、表彰先进,山东省教育厅联合凤凰网共同发起“齐鲁名师·名校·名校长高端访谈”系列活动。通过名校巡礼、名师访谈、对话名校长系列主题活动,从济南启动,16个地市巡礼,充分展现各地市各高校的发展历程,分享教书育人的经验成果,发掘办学治校的先进理念,积极打造齐鲁名师、名校、名校长这三名工程、三名品牌、三名亮点。

待16个地市访谈结束后,将“围绕总结示范新成果,服务山东教育新发展”,做好活动成果的提炼总结,好的经验做法在全省进行推广,把“一枝独秀”变成“满园春色”,让高端访谈活动成为响当当的教育宣传品牌。

作者 | 冯亚楠

编辑 | 刁博雅

摄影 | 王金奎、景浩恒

著名教育家陶行知说:“校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校,先要评论它的校长。”当下教育肩负着时代的使命,民族复兴,教育先行。一流的学校,不仅要有一流的教师,还要有一流的教育管理者。

“要成为一名好校长,首先就得努力成为一名好教师,一名好的教学专家和好的教育者。要坚守教育理想、教育良知和教育底线,才能让学校回归育人的本源。”对于张耘来说,20年校长之路,一路走来,道路是曲折的,但前途是光明的,未来终究属于坚守者。

本期让我们一起走近这位满怀教育理想与期盼的校长,来看看他是如何带着全体师生在通往“办一所令人尊敬的高品质学校”这一美好愿景的道路上砥砺前行的。

教育路漫漫,于灯火阑珊处寻真章

就像董卿在《朗读者》第一期“遇见”中所说:“遇见”仿佛是一种神奇的安排,它是一切的开始。踏进乳山畅园学校校园,我们将遇见以“和畅教育”为核心理念,追求“以和润心”的教育方式;遇见“师生和融,润泽心灵”的智慧课堂;遇见“家校和畅、互助共荣”的育人体系。在这里,一座家校社和谐共育的和畅乐园将带给你不一样的心灵体验。

这样一所优秀学校的背后,一定有一位优秀的“掌门人”。从入职中学教师、教导主任、教育局职教科科长、到现在的校长。他用20多年时间完成了多个角色的转变,使自己在事业的黄金期绽放出了别样光芒。这些经历让张耘能够站在不同的高度、不同的角度去认识教育、思考教育、实践教育,也对他日后教育观和管理观的形成和完善起到了非常重要的作用。无论面对多少功利化的重压,张校长的内心深处始终保持着一份教育的理想与期盼,用满腔的热情为学校注入新的活力。

“凡事预则立,每当我决定做一件事的时候,就毅然决然地把它做下去,坚持做好,这些年我就是这样走过来的。”当张校长谈到这,透过他的眼睛,可以看出他对于教育、对于学生的那份坚定。或许进入教师这个行当是“阴差阳错”,但现在取得的成就和荣誉,却是张耘多年来不断努力积极进取的结果。

一位校长之所以能被称为名校长,并不是因为他名气有多么大,而是因为能够几十年如一日,只做一件事情、只讲一个故事,躬耕教育田野,坚守那份难得的教育初心。

家校和谐共育,开拓教育新格局

校长是学校发展愿景的缔造者、构建者和引领者,只有抓好学生、教师、学校这三个最重要的发展要素,才能抓住教育的本源,搞好教育,办好学校。

学校的出发点,落脚点和归属点都应该是学生。张耘认为,想要教育好学生,离不开好的家庭教育,离不开家长的教育方式。尽管绝大多数家长对孩子的教育都抱着负责态度,但有时却苦于没有正确的教育方法,不能很好的跟学校老师联动。当追忆起做家庭教育的初衷,张耘说最初的动力是基于一位父亲的教育职责,彼时的他也肩负着一位教育者的职责。当张耘得知自己的女儿成绩并不理想时,更加意识到相同教育环境下,每个孩子在学习和成长方面仍会出现差异,而“家庭教育”则成为产生这一差异的重要因素。

显然,这样的“与众不同”与当时的教育状态格格不入。在推行家教工程之初,张耘受到了来自各方面的质疑,就连学校的中层领导和教师都不理解,甚至有评论说他“不务正业”。在他的坚持下,家庭教育工作逐渐展开。随着发展,学校成绩在不断提高,越来越多优秀的学生从这里走出。“幸运的是,我没有放弃,实践证明我的坚持也是正确的。”谈到这,更能够深刻的感受到张校长发自内心的欣慰。

在学校办学中,教师同样是最大的一股力量。一个学校拥有好老师是学校的光荣,也是学生们的幸运。张校长始终把教师的专业化发展放在学校工作最重要的位置,无论是在政策导向,还是在资金支持等各个方面,都会为教师的继续学习和专业成长竭尽所能的提供最大限度的支持和帮助。张校长是所有老师坚不可催的后盾。

谈到未来教育模式发展,张耘为我们分享了六个“方向”:

一是教育培养的目标,将转向能力为主,或者说是“素养”为主;

二是学校的办学模式将由标准化、统一化向特色化、个性化方向改变;

三是学生的培养将更加个性化、精准化,对学生的量体裁衣式的个性化培养将越来越普遍;

四是终身学习将成为人们,尤其是教师、学生的一种常态化的生活方式;

五是以互联网、云计算、大数据、物联网、人工智能等为代表的信息技术在教育领域中的应用越来越广泛,教学业务开始智能化、自动化和数字化;

六是教师的角色和作用将发生变化,教师的作用将不再是直接传授知识,而是要承担起为学生订制个性化学习方案的角色,将起到学生学习规划者和引领者的作用。

未来可期,无论教育未来的发展趋势是怎样的,家庭教育都将起着越来越重要的作用,家校协同育人也将是大势所趋。

“教育情怀”是责任、是担当

“为他人、为孩子、为社会、为民族,做我力所能及的事情。”交谈之后发现,张校长其实是一个很谦逊又随和的人。在张耘眼里,“教育情怀”是促使他成长为名校长的最重要的因素。而所谓的教育情怀,是教育者对教育所产生的一种积极的心灵状态,一种为他人、为社会、为民族甘愿奉献的心灵境界,是一种“面对一丛野菊而怦然心动的情怀”,是一种对教育的责任和担当。

做教育的过程,就是把幸福传递给老师,传递给学生,传递给家长,幸福着他们的幸福。从事教育行业多年,张耘收获了无数感动的瞬间。2019年10月22日,女儿随着科考队一起登上驶向南极的“雪龙号”极地考察船,在欢送仪式上,当《我和我的祖国》响起,“感谢祖国、感谢亲人、保证圆满完成任务”宣言回旋在耳畔,能够把自己的女儿送到报效祖国的岗位上,张耘觉得这一刻:值得。

走在乳山畅园学校校园里,扑面的是一种轻松明快的气息,身着校服的学生们课上认真听讲、课间欢快嬉戏、热心参与社团活动、见到师长恭敬有礼……总之,这里的学生是快乐的。

很多年之后,当回首往事,记忆时光里有一群可爱的人陪着你,在畅园学校走过人生中最美好的旅程,于张耘校长、于每一位老师、于每个学生而言,都是幸福的味道。在那段日子里,张耘校长,见证和收获的是每一位老师、每一个学生的成长。

专访接近尾声,望着意犹未尽的张校长,我们似乎再次感受到了他对教育的热爱与情怀。相信在张耘校长的引领下,已经成功开启新篇章的乳山畅园学校,必将会不断走向诗与远方!

打开APP阅读更多精彩内容