山东有各类学校3.77万所，各类在校生1989万人，教职工150万人，其中不乏有许多优秀的教师、校长，还有培养出许多国之栋梁的名校，为了宣传典型、表彰先进，山东省教育厅联合凤凰网共同发起“齐鲁名师·名校·名校长高端访谈”系列活动。通过名校巡礼、名师访谈、对话名校长系列主题活动，从济南启动，16个地市巡礼，充分展现各地市各高校的发展历程，分享教书育人的经验成果，发掘办学治校的先进理念，积极打造齐鲁名师、名校、名校长这三名工程、三名品牌、三名亮点。
待16个地市访谈结束后，将“围绕总结示范新成果，服务山东教育新发展”，做好活动成果的提炼总结，好的经验做法在全省进行推广，把“一枝独秀”变成“满园春色”，让高端访谈活动成为响当当的教育宣传品牌。
作者 | 衣欣
编辑 | 刁博雅
摄影 | 王金奎、景浩恒
20多年前，她的班上有个叫杨的男同学。临近二模，杨同学的情绪一直很低落，成绩出来后果然不理想。她的心里十分着急，然而杨同学却一直不愿同她交流。直到当晚10点多，小杨突然给她打来电话：“老师，我能去找你吗？” 经过一夜促膝长谈，她了解到在得知父母离婚后，杨同学的内心一直十分痛苦。时值五月，高考已然迫在眉睫，为让杨同学安心备考，她毅然决定把他接到自己家照顾。两个月亦师亦母的陪伴，杨同学顺利考取了广州的一所师范院校。此后，每逢教师节，她都会收到杨同学真挚的问候。
这位和蔼可亲的良师就是威海市第二中学的孙晓俊老师。从教二十多年来，孙晓俊老师取得了突出的业绩，获得“山东省有突出贡献的中青年专家”等十几项省、市级荣誉称号，并获得全国数学教育最高奖--苏步青数学教育奖二等奖，被聘为山东省教科院兼职数学教研员、鲁东大学兼职教授和教育硕士导师。本期齐鲁名师，就让我们一同走进“小鱼姐姐”孙晓俊老师的故事。
春风化雨，授“鱼”以“渔”
作为班主任，孙晓俊坚持言传身教，用一言一行感染着每一个学生。班会课是班级教育的主阵地，开学伊始，孙晓俊会开一堂名为“海边的小鱼”的班会，给学生们分享这样一个故事：海水退潮后，许多小鱼被搁浅在海滩上，一个小男孩见状拾起小鱼一条一条地往海里扔。路人不理解，问他：“这么多鱼，你救得过来吗？”小男孩一边救鱼一边回答：“这条小鱼在乎！”接着，她满怀深情地对下面的学生们说：“作为你们的老师和姐姐，你们就是我的小鱼。我不管你现在成绩怎么样，也不管你将来想到哪里去，我一定不会放弃每一条小鱼。”学生们被她的讲演深深打动，纷纷称呼她为“小鱼姐姐”。
“投我以木桃，报之以琼瑶”，“小鱼姐姐”带给“小鱼”们呵护与知识，而“小鱼”们则回报以满满的感恩和爱。有一次，孙晓俊老师的嗓子因过度疲劳而发炎了，但她生怕给学业紧张的学生们落下一堂课，一直到扁桃体化脓也没舍得请假。不能张口说话，她就给学生写板书，整整写了八个板块，原本娇嫩的双手因过敏和过度摩擦裂开了口子，黑板上甚至沾染了点点血迹。细心的学生小姚看在眼里，疼在心里，于是一个计划便悄然酝酿起来。
第二天上课时，孙晓俊老师看到了令她终身难忘的一幕：所有的粉笔都被严严实实地包裹上了白纸条，活像讲台下一个个穿着校服的可爱的孩子！她顿时感动地无以复加。惊喜之余，她发现讲台的角落里还安静地躺着一个小纸盒。她轻轻地打开纸盒，里面竟堆满了各种治嗓子的药，最上面还放着一张小纸条，上面规规整整地写了八个字：“谢谢嗓子，歇歇嗓子。”
威海的冬天有些寒气逼人，可此时孙晓俊感受到的是扑面的暖意，滚烫的泪水几乎是夺眶而出，瞬间温热了她的面庞，师生情温暖着她的心。这件事成为了师生间不可多得的回忆，至今日，那群同学中的姚同学仍和孙晓俊有着密切的联系。“在和学生一起奋战高考的过程当中，我们彼此结下了深厚的情谊。”陷入回忆的孙晓俊脸上不禁流露出幸福的微笑，“那段时光也是迄今为止我人生最宝贵的财富。”
潜心教学，精益求精
“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”由于父母都曾从事教师行业，在浓郁师风熏陶下成长的孙晓俊从小就对教师这一职业充满憧憬，就此埋下了理想之种；高中三年担任数学课代表的经历，使她充分领略到严谨的逻辑证明背后所蕴含的数学之美，给这颗“种子”灌溉了希望之水；高中毕业后，她义无反顾地报考了数学师范专业，理想之树终于突破嫩土，冒出新芽，从此便结下了一生的缘分。
教学水平的提升离不开对教育规律的不断探究，对教学经验的总结升华。入选齐鲁名师后，她更加认识到只会埋头教学，而不认真反思和梳理教学方法是不行的，教学中仅需要脚踏实地朝前走，更需要不时抬头仰望天空，思考教育的本质。她不间断整理教学心得，迄今已累计数十万字。心得主要集中在三个方面：一是一堂课比较成功的地方在哪里？；二是一堂课有哪些值得改进的地方？；三是在反思的基础上对这堂课重新建构 除此之外，她还会思考一堂要讲什么？学生的基础怎样？、要把学生引领到哪里去等问题，通过优化教学内容、采用适宜的教学方法和整合课堂资源，实现高效课堂。
孙晓俊的教学水平在实践与探索中不断提升。自1998年以来，她连续十几年任教高三年级，所教班级高考数学成绩一直名列全校、全市前列。一大批学生进入他们理想的高校深造，《人民日报》等多家媒体对比进行过采访报道。
教研结合，研以助教
教育是一场肩负使命的修行，教师不能只是知其然，更重要的是知其所以然。在繁重的教学工作后，孙晓俊仍孜孜不倦地坚持进行面向问题的教学研究，主持或参与完成国家、省市级课题12项。她凝练出有特色的“师生共同成长”的教学理念，围绕学生能力提升，探索教学改革。作为多年教学研究成果的的见证，她出版了《合作教学—新课改下的中学数学教学的有效途径》一书，该书被多所高校和教育部门作为育教师的培训用书，赢得学界认可。
作为“教育部名师工作坊主持人”和“威海市工作室主持人”，孙晓俊老师指导市直和区县的7所高学的数学骨干教师的专业发展，并辐射示范威海全市高中学校。在她的引领下，团队年轻教师快速成长，多人成为学校教学科研的骨干和教学能手，他们在各级优质课讲演、教研论文发表、课程资源及教学案例设计等活动中优异成绩。近年来，团队成员已公开发表论文20多篇，论文获奖24项，其中获省数学优质课一等奖2项，课程资源获奖29个。“孙晓俊高中数学名家工作室”在省内外产生了较大影响。
脚踏实地铸魂育人，砥志研思仰望星空。作为齐鲁名师的优秀代表，孙晓俊扎根一线，把教书育人做到细致处；勤勤勉勉，教学之余坚持不懈进行研究。相信在未来的日子里，她将继续躬身前行，努力在教育之路上播撒希望，收获幸福。