封面新闻记者 何晞宇

2018首届青少年“四川历史名人书画传习”活动书法组评选现场，评委们面对大量优秀作品，反复甄选，难以取舍。

中国书法家协会员、四川省书法家协会顾问何开鑫告诉封面新闻，这次提交的作品质量“很不错”。尤其让他印象深刻的是，这一次孩子们提交的作品中篇幅尺寸都非常大，“有一种成人化的趋势”。

书法家郭先生强（左）、何开鑫正在评选小学组的书法作品。

作品贵有辨识度

孩子们潇洒大气的作品获得评委们极高的赞赏。一张又一张漂亮的大字，被挑入“上等”作品集中。令现场工作人员不得不提醒评审委员，名额有限，请再斟酌。

郭强笑称何开鑫爷爷太心软，何开鑫乐而不答。看到合心意的作品，何开鑫还忍不住用手机拍下来。何开鑫告诉封面新闻的记者，这幅字的作者才5岁，正好和他家小孙子同岁。他要拍回去给小孙子看看。

何开鑫表示，一般5岁的孩子还未开蒙，而现场这些5、6岁的小书法家，临起帖已经像模像样，“写颜字像颜字，写柳字像柳字，已经有辨识度了。这是十分难得的，需要家长去引导（才能做到）”。

何开鑫正在拍摄小书法家的作品。

天真之味

除了流畅美观的临帖佳作，评委还特别喜欢写得有点“歪歪扭扭”的大字，“这样的字才真正是孩子的字，天真有韵味。”

那么这些一眼看上去并不整齐的作品，为何可以被称为古拙天真，何种是“坏”？何开鑫表示有三个主要区别方式。

“第一，他写的是谁的字，有没有辨识度。这个一般孩子都没有什么问题，因为孩子的模仿力很强；第二，用笔用得稳不稳当，比如手是不是发抖，或者这个（结构）是不是一点一划去刻意安排的；还有就是整个造型能不能找到一个重心。”

何开鑫说孩子本性天真，做事难免顽皮，写起字也常常歪来倒去，但有时他们的作品却有成年人难寻的天真之气。这个气质不仅是单个文字能表现的，而是在一整幅文字的铺排上。

“小孩子的字还说不上（前后）呼应，就是搭配。不好看的，字与字之间缺少搭配”，但富有气韵的作品，字里行间都有自己的节奏和韵律，“他通过一只毛笔，写出了自己（一种）童真的味道。”

成熟化趋势

何开鑫发现虽然此次比赛的参加者主要是中小学生，提交的作品却都“很大”。何开鑫觉得这是一个好现象，说明现在的书法修习者思想在走向成熟，“知道什么是一件好作品的基本要素。”

书法是一种讲究技巧的艺术，书法的成熟首先是技巧的成熟。结构、用笔、用墨、章法，都是最基础的东西。一幅好的作品，首先基础技巧要过关。

何开鑫不客气地指出，这次比赛中有很多作品没有落款，连基本规格也不符合。“一件作品有正文，也总要有作者的名字吧。有一部分作品连这个也不全，写的是谁的诗不知道，谁写的也不知道。”

此外，同一个老师带出来的学生作品也有同质化的趋势。何开鑫认为书法教育要因材施教，虽然要有严格的教导，“更重要的是怎么让小孩子爱上书法，自己（主动）写书法。”