为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，不断优化班级区域环境创设，在相互观摩与探讨中开拓教师思路，满足幼儿个性化活动的需要，2019年1月17上午，在园长宫沛沛和业务副园长于柏华的组织带领下文祖中心园开展了全园区域游戏观摩活动。

        教师们通过平时学习与探索，加强了对废旧材料的多元化利用，力求使提供给幼儿的操作材料集趣味性、教育性、创新性于一体。她们精心设计，有效地利用有限空间创设了趣味盎然、别具一格、温馨美观的阅读区、操作区、科学区、表演区、美工区、体育区等，并且提供了层次性与多样性的活动材料，满足了不同幼儿的发展需要。

         这些丰富多彩的区角材料，都是教师和孩子们一起，汇集了大家的智慧，变废为宝，收集制作的。瞧，不起眼的小瓶盖、牙膏盒、吸管、棉花棒、饼盒、泡沫、纸箱、松果等，成为区域活动中孩子们的最爱。每班的区域材料都各具特色，有体现小班孩子年龄特点的“趣味拼图、喂小动物、夹夹乐”；有深受孩子们喜爱的“涂鸦墙”、“打扮树妈妈”；有温馨怡人的图书角；有生动有趣的“小猫钓鱼”，有神秘莫测的磁铁迷宫……

        孩子们兴趣盎然走进好玩的区域，根据自我意愿及需求自主选择活动区域，从被动学习变为主动学习，互相合作，在轻松愉快的环境中充分体验自主学习的快乐。

观摩后现场教研，共同分享共同学习共同提升

          此次观摩活动对文祖中心园区域游戏的创设起到重要的推动作用，促进了教师间的交流与学习，激励教师不断地探索，激发了教师互助学习研究的热情，提高了教师对班级区域游戏的创设能力。走进好玩的区域，让孩子们在区域中快乐的游戏、快乐的学习！