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前段时间在网上流传一张热图，图上显示的是一张被老师批改的小学试卷，试卷上的题目是“日+立=？”，意思是要学生写出这个拼起来的汉字是什么。而这张图上学生写的答案是“昱”，老师却在上面做批注还了扣分，表示这个答案是错误的。知道这个事情的学生家长就不乐意了，拿着试卷去问老师写得又没错为啥要扣分？

老师的解释听起来似乎也很合理，这个“昱”不在教学大纲中，是一个超纲字，如果学生写出了这个字，那很有可能是蒙的，所以老师没有给这个答案分数。标准答案应该是“音”。但是这个家长觉得老师的评分办法过于片面，不是一个教育孩子的好办法。

很多人针对这个事件也发出不少评论，一方面学生虽然没有在课堂上学到“昱”字，但是他有可能在别的地方看到过这个字，而中国文字的变化是非常复杂的，这就意味着老师眼中的答案只是一个参考答案，并非就是唯一的正确答案。二方面老师既然知道学生写的答案是对的，那就应该鼓励学生多去接触更多的文字，如果就这样轻而易举地否定了学生的答案，那么就很大程度上扼杀了学生探索新知识的欲望。

从这个事件中可看出，老师在教育学生的时候应该多方面去做工作，而不是照着一个标准去培养学生，这样很容易就扼杀了学生的创造性。同时这个事件也给广大家长提了一个醒，就是孩子的教育从来就不是老师一个人的事情，它也需要家长融入到孩子的教育和成长中来，只有老师和家长都尽到责任，才能保证孩子的教育和成长有一个有力的环境。