《班级成长密码：一个优秀班主任的教育智慧》，杨顺琴/著，定价：38.00元

如何激发学生的学习兴趣与动力，进行有效的班级管理，引领班级更好地成长？相信这是每个班主任都会思考的问题。班主任不同于一般的任课老师，他们不仅要关注学生每一门功课的学习情况，还要留意学生各方面的变化，引导他们健康发展。

经验丰富的班主任或许已经形成了独具特色的班级管理风格和管理模式，能够灵活处理班级中的各种问题，但刚走上教学岗位就担任班主任的新教师，可能会在班级管理的过程中感到迷茫——如何营造良好的班级文化氛围？如何设置让学生获益良多的班级活动？如何培养学生的管理能力？如何提升学生的自我素养？……

为了解答这些疑惑，给班主任提供切实有效的教育实例，帮助班主任智慧地引领班级成长，这本《班级成长密码：一个优秀班主任的教育智慧》从班级管理的运行、班级活动的开展、学生能力的培养、学生心灵的呵护、生活小事的垂范、自我素养的提升六个方面，全方位地给一线教师们提供了做好班主任工作的教育密码。

在班级管理方面，班主任首先应认真做好开学工作，如做好开学演讲。这对于新任班主任来说尤其重要，因为这是与全班同学进行深入交流、了解班级基本情况的绝佳机会，也是给学生们做好思想工作、引导彼此和谐共处的契机。其次，班主任要与全班学生共同建设班级文化，可以从班级定位、班级目标、班级理念和具体做法这4个方面进行。再次，班级要建立合理的管理制度。现在很多班级都是班主任的“一言堂”，忽视了学生主人翁的地位和作用。所以，作者强调，学生永远是班级管理的主人，管理制度的制订、调整需要学生的积极参与，才能为班级的发展提供制度保障。最后，班主任需要经常在班级中开展小组竞赛，推动小组建设，增强班级活力。

在班级活动方面，班主任应该有寓教于乐的教学意识，为自己的课堂教学增添活力与趣味性。作者在世界读书日提出“多读书、读好书”的读书倡议，然后引导学生建立班级读书公约，开展读书活动。这项活动让学生们进一步认识了读书的意义，有效地激发了学生阅读的积极性。同时，课本剧表演、让学生来讲课等课堂活动也让作者的教学更加成功，它们既培养了学生的学习兴趣，又加深了学生对知识的理解与运用，还能提升学习能力，可谓一举多得。除此之外，班主任还可以引导学生制作班刊、组织班级运动会等活动，丰富学生的校园文化生活。

在学生能力培养方面，班主任需要因材施教，对不同的学生采取不同的培养方式：班干部需要在锻炼中成长，可以让勤劳能干的学生担任劳动委员；科代表需要班主任“放权”，能够交给科代表的工作，班主任不要插手；对待学困生，班主任要耐心引导，让他们发现和发展自己的长处，获得自信；对待优等生，班主任要时常激励，让他们更加优秀。

在学生心灵的呵护方面，作者以实际行动展现了她对学生的关爱：面对情绪低落的学生，班主任要及时开导，让他们重新振作；对遇到困难的学生，班主任要及时援助，通过调座位、谈心、家访等方式引导他们进步；面对青春期思想多变的学生，班主任要时常进行思想教育，如宽容教育、自省教育等，让他们发展得更好。

生活小事的垂范部分则为读者呈现了许多令学生终生难忘的教师形象，他们或恪尽职守，令孩子敬佩；或给予孩子母亲般的关爱与温暖；或处事公正，让孩子们爱戴；或用充满智慧的教育，改变了孩子的人生。

在自我素养提升方面，作者用自身的成长经历展现了一名优秀的班主任应该具备的职业素养。第一，班主任需要远离职业倦怠，通过课题研究提升自己的思想和教学能力；第二，要学会创新，提升教学观念和管理技能；第三，要经常与学生交谈，走进他们的世界，共同进步；第四，做学习型老师，虚心向同行、名家学习；第五，积极参加各项研讨，开阔视野；第六，热爱读书和写作，成就更好的自己。

学生的成长涉及到很多方面，作为班主任，几乎所有这些因素都在关注的视野中。做好班主任，需要自我摸索，经验积累，但是，前人、他人总结的工作经验也是非常重要的资源，可以使我们在具体工作中少走弯路，获得事半功倍的效果。杨顺琴老师集多年以来的班主任工作经验写出的这本书，既是经验之谈，也是文化传承，全书行文活泼，案例丰富，说理深入浅出，读来轻松愉悦，无论是对新入职教师还是经验丰富的老教师，都具有很好的指导、借鉴作用，帮助他们带领班级更好地成长。