大音希声，大象无形。在荣昌区北部，有一所现代化的农村初中——重庆市荣昌区仁义镇初级中学。虽历经33年栉风沐雨，却依然坚守教育初心，以质量求生存，以内涵促发展，以特色创品牌，力求让农村孩子享受与城市孩子一样的优质教育。

回归教育本真，彰显教育态度。近年来，学校班子在校长张友平的带领下，秉承“让每一个生命都闪光”的办学理念；坚持“以仁安人，以义正我”为核心思想；积极实施课程改革，开展“闪光课程”，打造墨香校园；注重学生“品德、习惯、文化、特长、能力”等核心素养培养，让每一个孩子在成长中都能成为最亮的星星，在梦想的长河里闪闪发光！

据了解，仁义初中的学生，大部分来自农村，留守儿童、隔代教育是孩子们成长的代名词。由于长期缺乏赏识和关爱，缺少自信，孩子的潜质和天赋就会搁浅。

基于此，以校长张友平为首的学校班子一直在思索：如何让孩子们学会发现自己的闪光点，找到自己存在的价值感?如何用爱与责任点燃孩子们心灵的火焰？如何让孩子们平等、快乐、自信、健康的成长？……经过一番酝酿和潜心研究，结合学校的校情、教情和学情，在“艰苦创校、管理兴校、质量强校”的基础上，逐步探索出一条“特色新校、文化治校”的创新路径，努力做眼中有人的教育，让每一个生命都闪光。

想到做到！学校在完成国家课程的基础上，采用分层、分类、走班的方式，开设了特色课程、精品课程以及艺体兴趣类、学科拓展类、实践活动类等20多门“闪光课程”。每类课程中都有满足学生自我提升、自主设计的子课程。课程中既有给每个学生提供个性化的选择，同时又将特色课程进行全校推广，形成学校的特色课程。“墨香书法”促进了学生个性化发展；“三生三本”生物实践尝试国家课程校本化；“道德与法治”工作坊把活动式教学深入课堂……

在立德树人方面，学校还将“仁义文化”和“闪光理念”融入到思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育等各个环节中去，创新开设以“农村孩子的别样幸福”为目的的“闪光德育”课程。在校长张友平看来，闪光德育就是要坚持把立德树人作为首要根本任务来抓，让每一个孩子心中要有仪式感、体验感、幸福感等成长元素。热烈隆重的入校仪式，主题迥异的开学典礼，四大传统节日文化，升旗仪式的经典诵读，每周一歌的登台展示，依依惜别的离校仪式……“一段经历，二次仪式，三场典礼，四个节日，五次吟唱”——每一个孩子在校都要经历近20次大型集体活动，因而“家国情怀、责任担当、感恩与成长”等文化因子时时处处濡润着孩子们的核心素养。

滋兰树蕙，桃李芬芳。学校非常注重师资队伍建设，探索闪光课堂，落实闪光管理：确立以“做一个受人尊敬的好老师”为师德目标；鼓励老师争做“仁爱之心、公平之心、进取之心、敬畏之心”的好老师，并把独具特色的“闪光管理”理念渗透到各个环节之中；通过开展闪光讲坛、年度颁奖、特色打造、教研论坛等活动,激发教师优秀成长；利用讲座、公开课、公众号等形式实现教师之间智慧共享；采取走出去、请进来等方式，解决教师专业短板，突破自我……于是乎，校园的每一处文化、每一步成长、每一处景致、每一位老师、每一位学生都绽放着璀璨的光芒！ 文/毕成义