早教其实就是针对0-3岁或是0-6岁的宝宝的成长特性，有针对性的设计一系列的培养体系，科学的去激发孩子的大脑。

在那段看似我们完全无法把控的成长周期内，早教的出现让孩子（或者说是人类）有了更大程度的大脑开发可能性。

一提到早教，很多人会以为那就是幼教，其实根本不是同一类概念。在我国，经常会把早教和幼教混为同一个概念，认为只要是在上小学之前经历的教育都算是早教，其实真正意义上的早教是指在学龄前的教育，它有一个周期性，是在孩子从什么都不懂的时候就开始的一段特殊、有针对性的教育。

现今很常见的一个现象就是，对早教不具备一定深刻认识的家庭，大多数都让孩子玩到3岁去上幼儿园小班，那么孩子虽然去上了幼儿园托班，但幼儿园里提供的看护和教育充其量仅仅只是给孩子的一些常见的认知引导、深度与最早欧美国家对婴儿大脑初始阶段的引导教育差距甚远，可以这么说，含金量远远不是同一个档位的。

一个优质的早教可以给孩子带来什么？

如果早教是不要钱的，那么每个家庭的家长一定都会让孩子去上早教，因为他们清楚：有上跟没上必然是有区别的，而这个区别很多时候因为费用这块因素的潜意识考虑，而被家长们给忽略了。

孩子在成长过程当中，看似无知、无意识性的在进行各种婴儿动作，其实从这个时候起，孩子的性格，专注力、社交能力、语言能力以及最重要的受挫能力等等，都在这期间在一砖一瓦的养成当中，而影响这些初始属性的，是整个成长环境，带养人的情绪、心理素质、日常习惯的引导。

据1997年美国早教中心对两百个0-3岁婴儿进行的一项数据调查统计结果表示，参加过早教的100名婴儿当中有约80%的婴儿的整体性格，专注力、社交能力、语言能力、受挫能力、生活习惯、创新能力、身体发育都要远远好过另外100名没有参加过针对性早教的婴儿。

其实不需要调查研究我们也能够相信，这种针对性的早期教育一定是在某种程度上给孩子的大脑思维形成有非常大的帮助，打好基础的婴儿将在进入正式学龄后跟没有早教经验的婴儿拉开越来越大的差距。