采/编 周玲 王慧

他是怀着教育理想的“明星校长”，不吝付出，身体力行，初心不改！他是海亮教育的总校长，更是教师、朋友、伙伴！他有启迪人心的力量，犹如嘹亮的号角，激励、鼓舞或远或近的人群！他，就是叶翠微。

叶翠微出身于教师家庭，大学毕业就从事教育工作，一路走来已经37年，可以说每一段工作经历都赋予了他教育生命的不同意义。

如今，已有超过20年办学经验的他，正走在民办教育办学道路之上，而对于国际化学校运营管理，对于民办教育办学，一向颇具魄力与创新意识的叶翠微又有怎样的理解呢？

海亮教育集团总校长叶翠微

在第三届国际化学校行业年会上，海亮教育集团总校长叶翠微接受了国际学校在线的专访。

民办教育经历四部曲，新时代呼唤“真君子办学”

民办教育的发展，是伴随着中国改革开放而来的，随着改革开放不断深化，民办教育办学水平在不断提升。

上世纪90年代，在国家政策鼓励支持下正规的民办全日制学历学校出现，其后，民办学校如雨后春笋般发展壮大。近30年来，民办学校从无到有、从小到大，经历了大发展大跨越。

叶翠微认为民办教育发展历程可以用“民办教育四部曲”来概括，对于新时代民办教育他提出对“真君子办学”的呼唤。

第一部曲是“小老板办学”。谁出钱办学谁就有话语权，办学者也通过这样的规则获得相应的利润，相对来说这个阶段时间较短。

第二部曲是“企业家办学”。在这个阶段，一批有责任和担当的企业家用手中闲置资金进行投资办学，然而办学中难免摆脱不了企业家的思维定式，大部分办学者仍以“名”“利”双享为价值取向的。

第三部曲是“知本家办学”。“知”是知识的“知”，“本”是资本的“本”，即是同时兼具“知识+资本”的民办教育举办者，他们开始具备一份教育的情怀，更重要是回归到“育人”的根本，特别在“怎样培育走向世界的中国人”方面，他们颇见功力和心得。

而民办教育的发展历程犹如滔滔长江之水，要滚滚向前，叶翠微认为未来应该要进入到第四部曲，那就是“真君子办学”阶段。

（左）海亮教育集团总校长叶翠微 （右）国际学校在线特邀嘉宾主持周玲

“真君子办学”终将到来，立德、立功、立人民

经历前三部曲的发展，我国民办学校日渐成熟稳重，而“真君子办学”时代终将到来。

叶翠微认为，“‘真君子办学’其实是要回归到作为一个中国人的文化特征和价值观上，要立德、立功、立人民。”

这“三立”意味着办学者要走向教育的终极目标：以育人来影响人，从造就人来推动人。

他相信，民办教育一定会有这样一份理智，当然事物的发展是一个螺旋式的，所以在这种螺旋式的发展过程当中，不妨有前面的三部曲，但现在民办教育呼唤的是“真君子办学”时代，这样的时代也肯定会到来。

坚持育才的初心，实现“真君子办学”

在叶翠微看来“真君子办学”，第一要视学生为自己办学的起点和终点，即要以学生为本。

他始终坚持一个理念：人的成长比成绩重要。比起考试分数，教育者更应该关注学生的完整、幸福和未来。

第二要以学生发展为本。他对学生“发展”有这样的理解，成绩是发展的一个指标，但既不是全部，更不是唯一，所谓“发展”，首先是身体的发展、品德的发展、人格的发展以及思维的发展，然后在这些综合考量基础上形成的一种发展观。

当然，“真君子办学”更重要的是通过办学来造就一批又一批的人才，创造出更多的社会价值和财富，由他们更好地服务于社会，从而把办学价值更加放大，这是“真君子办学”的核心，这也对办学者的视野、目标、心态以及价值观都提出了更高的要求。

教育的出发点和归宿是立德树人，民办教育要有自己的理想，要坚持为国育才的初心。

一位有担当的好校长，要具备“格局”“可爱”“见识”

对于如何成为一位有担当的好校长，叶翠微在从教的几十年中有着深刻的感悟。他认为，好的校长应该具备几个关键词。

第一是“格局”。在他看来，真正的“格局”是站在学生的角度，为学生长效发展而努力耕耘，也许这样的耕耘短时间没有所谓的成绩回报，但要用一种风淡云轻的态度来面对，因为真正的教育往往是静待花开，“作为一名校长，在谈到领导力的时候，核心就是格局。”

第二是“可爱”。“当校长，就是要做暖心的人，让人感到你带领下的学校是暖洋洋的，没有温度的教育叫做培训。”

叶翠微提出，校长要有五个关键技能，即会玩、会游、会说、会写、会做，校长要有这样的工作态度和工作情趣，一个好的校长就如同一个钢琴家，他能够弹出最美的和声。

第三是“见识”。现在正处于一个开放的时代，大家一定要具有国际理解、国际比较、国际视角、国际合作的精神，要从国际视角看变化的世界，从国际理解看全球的事务，或者从另外的角度创造一个新的内容或事物，这也是探究的过程。

国际化学校在运营管理上要破“两个局”

国内传统教育和国际化学校的运营管理，从本质上没有区别，但从方式和阶段性上会有一些差别。叶翠微认为，国际化学校在运营管理上要破“两个局”。

第一个要破“应试教育之局”。如果国际化学校仍然是穿新鞋走老路，还在应试教育上乐此不疲的话，那么国际化这个词便没有了其真正意义。

国际化学校更重要的是要寻找属于自己的文化，更好地以学生可持续发展为本，利用它的机制优势、资源优势和平台优势，造就更好的学生。

第二个要破“国际教育之局”。人类已经进入到了一个全球化时代，我们要敢于走出去，要在“一带一路”上展现自己的风采，同时也要让更多人走进我们的家园，建设我们的都城。

从这个意义上讲，国际教育不仅仅是把别人的东西拿过来，把好的老师请进来，还应该把好的学生也请进来，在一个有着浓郁中国文化的平台上造就世界公民。

叶翠微对教育有着一份天然的依恋，“行者无疆”一直是他的信条，30多年来，在教育中从未停止过前行的脚步。正如他一直所言，“我生来就是一个忙碌命，我愿为我心中的教育忙碌一生。”