2019年6月13日，由腾讯新闻、腾讯育儿主办的腾讯智慧育儿2019与你“童”行高峰论坛素质教育专场在北京新云南皇冠假日酒店圆满举行。

以下为本次活动特邀嘉宾童王星CEO马懿宏现场实录：

论题1：素质教育对孩子的影响力如何塑造，增强家长信心？

首先感谢主办方的邀请，能够有这个和各位同行交流的机会。我觉得在座的各位都应该给自己一些掌声，为什么这么讲?因为我们在做素质教育，不像其他教育一样，是借助家长的焦虑去做事业，而是真正站在孩子的成长需求去做事业。

在探讨这个问题之前，我们应该先对教育和素质教育有一个基本的定义。教育的目的是什么?教育的目的主要是为了社会的安定统一和探索进步，社会的安定稳定主要是法制、价值观、文化组成的，而法制、价值观、文化、艺术等等又都是由信息组成的。所以教育的目的应该就是教会人们接收、转换、处理和输出信息。

那什么样的教育才叫素质教育?我认为素质最本质的东西就是习惯。一个人的习惯养成需要经历很长的时间，这个养成过程可能是跟家庭有关，跟成长环境有关，跟思考环境有关。所以很多以美术、音乐、舞蹈为切入点做素质教育的都只培养了孩子的某项技能，这些技能是导入素质教育的一个工具，一个通道，但并不能帮助孩子搭建他们的底层架构。

基于这个思考，童王星在搭建整套教学产品的时候，就在想我们能不能把信息单元最关键的东西综合起来组成一个体系。所以我们做了思维、情商、财商、导图四个维度，因为思维可以让脑信息处理准确又高效，情商是信息链接的魔法，导图是信息管理的工具，财商是信息变现的通道。这四个维度把整个信息从输入到输出的过程都涵括了，这样培养出来的孩子无论放在什么样的环境中、无论想要在哪个行业深耕，都具有竞争力，这是素质教育的最终目标。

那怎样才能达成素质教育的目标呢?首先要保证教育产品的原创性。今天很多同行都明白，体系抄来抄去这种东西是非常多的，短期内看好像没什么影响，但孩子在这种氛围当中是得不到独创性、思考性这方面的熏陶的。所以，我们的课程在中国版权的部门都做了版权登记保护;

其次就是让孩子产生兴趣，自发去探索，去成长，并且他能坚持得住。假如我们用强制手段来培养孩子的某些能力，那它和传统教育其实没什么区别，因为孩子从内心是抵触的，这个习惯就不会跟随他一生。这也就是为什么十年前考级学钢琴的孩子哇哇哭，多年以后再也不会碰琴。

怎么才能让孩子产生兴趣呢?放手让孩子去玩，因为孩子的天性就是玩。所以我们的四门课程体系都是以玩为方式方法打造的课程体系。我们搭建了一个孩子玩的场;但只有孩子和机构的场是不够的，素质教育最重要的还是家、校、孩子产生的互动，在孩子成长的时候，家长也必须同步成长，孩子的素质才能得到真正的培养。所以我们在进行整套产品设计的时候，也一直在推动孩子、机构和家长的场的联动。我们希望通过校区平台增强家长和孩子的陪伴时间，以及以家庭为单元的交流陪伴时间，润物细无声的让家长感知到教育产品的本质是什么，让家长在孩子和自己每天的变化中感受教育的作用，而不是给家长去讲道理，去诋毁同行，或者把家长丢一边半年甚至一年后才来展示孩子的学习成果。

最后一个就是把原创的、有趣的内容输送给通道，让更多的孩子、父母来享受我们的素质培养课程。为此我们搭建了标准+共享+IP的灵活合作模式，同时辅以一整套无差别的服务体系，希望能将我们的优质内容输送到更多校区。

论题2：百花齐放的教育市场环境下，如何做自己细分市场的竞争力和品牌影响力？

谈到刚刚这个话题，想借着童王星的发展历程，跟大家分享一下。

一个教育品牌的竞争力，应该从两个角度来说，一个是B端，一个是C端。做B端和C端真正需要的东西，就是我们的竞争力所在。对于童王星来说，从项目成立到推广，到现在扩展到全国100多家的规模，整个过程中从来没有停止过对客户需求的探索。

对于B端的用户来说，他们最需要的就是原创的、优质的、有特色的内容。所以我们针对3-12岁儿童成长关键期，不同时期的场景迭代与成长需要，并结合该年龄阶段的身心特点与成长发展侧重点，推出了童王星“思维、情商、财商、脑图”四大课程体系，科学规划课程内容，进行分龄教育，多螺旋协同成长，旨在全力锻造儿童的持续成长力，培养具有健全人格、拥有国际化视野与未来格局的“中华新当家”。

除了这一套课程体系之外，我们还有两大教学支持。一个是由国内外十余位专家组成的童王星教学顾问团队;另一个就是我们的双师课堂。闭门造车永远都出不了好的内容，所以我们始终保持开放的态度，与专家团队一起进行课程升级迭代，保证我们的教育理念、教学方法始终与国际接轨;双师则由数十年一线教学经验的讲师以不少于每周三次的频率手把手地带着各个中心的老师进行每一节课的备课、练课和上课技巧提升。因为老师是教学产品的第一出口，给B端用户好的内容并且教给他们用好内容，才能切实满足用户的需求。

第二，他们想要服务。从事教育行业的有一部分是有教育相关背景的，但更多的是宝爸宝妈这样的小白，但对于他们来说不懂教学，不懂管理，不懂引流，不懂运营，这就要求我们对他们的服务非常的细致。所以童王星在运营服务方面三轮并驱。第一个搭建了基础学院+成长学院+精英学院的培训体系，线上线下相结合，针对不同程度的盟商提供体系化、目标化的培训;第二仰望星空+脚踏实地的活动提升。从朋友圈分享、到节假日活动，我们做傻瓜式输出，除此之外我们也组成了童王星的大咖团队，请各行各业的大咖分享经验;第三追踪服务，我们确保和加盟商保持至少每周一次的联络，及时地发现问题解决问题。

对于C端用户来说，我们需要考虑的就是孩子和家长想要的是什么?我在前一个问题的时候也有有趣。你的教学产品足够有趣，并且能够调动他们对一切事物探索的兴趣，保持这种兴趣。所以童王星是怎么把整个教学体验做的有趣的呢?首先我们为所有的课程设计了它独有的IP人物、IP故事，融入了整个VISI的设计中。孩子来到童王星的时候不是来上课的，而是来到了一个奇妙的星球和他们的好朋友一起做游戏一起探险的。

在教学过程中，我们应用6I教学法、PBL教学法来激发孩子的兴趣并且持续这种兴趣。每开始一个主题的学习，我们都会以故事或游戏作为导入，用情景创设的方法让孩子自己探索解决方法，再加上上千种教具包和工具包的辅助，让孩子不断地加深巩固将要点内化。但我们都知道，学习的过程中都会有一个疲劳期，那怎样才能让孩子保持持续探索的欲望呢?我们独创了CC目标管理教学法。在孩子入学的时候，和孩子签订星球契约，给孩子明确的目标并培养他们的责任意识;在学习过程中，我们以星币(童王星独有货币)为奖励，让孩子体会克服困难、努力成长带来的成就感;每隔一段时间我们还会举办星球拍卖会、星球易货站等大型活动，让孩子用自己赚来的星币交易自己想要的东西。整个交互的体验都是有趣的，这个孩子就会喜欢这个教育产品。

切实去考虑自己品牌的用户群体需要的是什么，品牌的竞争力和影响力就能呈现。

来源：长城网