鼓励式教育孩子固然好,家长需小心自己挖的“语言陷阱”

我们当父母的都明白,夸赞、鼓励孩子能增加孩子的信心、勇气,但是据调查,很多父母夸赞鼓励孩子的话语中有着非常严重的错误,这些错误,对孩子的影响有着巨大的差别,在国际上非常出名的TED演讲中,也有过类似的探讨。

null

我们先来看一小段情景描述,来判断下这位家长的做法有没有问题。

一位小朋友正在家里做作业,是一道略微有些难度的数学题,家长坐在旁边认真观察,小孩子思考了一段时间后,这道题被正确解答。

家长非常高兴,应该夸赞孩子一下,随即说道,“宝宝,你真棒,你太聪明了”,小孩子露出了自信的微笑。

其乐融融的情景,似乎找不到太大的错误,而且,很多家长也都会用同样的方式,来鼓励、夸赞孩子。

null

其实,在父母夸赞孩子的话中,有着非常严重的“语言陷阱”,那就是表扬孩子“聪明”,从孩子的角度上来说,经常被表扬“聪明”,孩子就会认为自己是一个聪明的人。

而聪明是一个人的天赋,意味着我可以不用付出太多的努力,就可以轻松的完成一件事情,但是这个孩子,去尝试新的或者接受更加困难的挑战,则意味着有可能会失败,那么“聪明”这个标签,就会被夺走。

“你太聪明了”这类表扬式的夸赞和鼓励,在长期作用下,会让孩子有一种寻求被认可的习惯,而且这类孩子,应变挫折的能力也非常的差。

当孩子表现好的时候,我们不能表扬孩子聪明,用其他的话表扬是什么情况?

一位妈妈同样的喜欢称赞孩子,“孩子你太了不起了,你太厉害了,妈妈佩服你”孩子听到妈妈的称赞连眼皮都没有抬一下,内心毫无波澜,因为妈妈的称赞太做作了,甚至会反感。

切记:空洞的表扬,太做作,孩子会发现

如果我们换一种夸赞鼓励的方式呢,例如,我们夸赞孩子的“努力”,孩子就会认为,是自己付出了努力,才有好的结果,哪怕遇到了失败,孩子也会理所当然的认为,这是成功路上很正常的事情,并不会影响孩子继续前行,继续努力。

null

不同的沟通方式,导致了孩子不同的思维模式

表扬式的沟通,促使孩子形成的是固定的思维模式,有这种思维模式的孩子会认为,人的能力是天生的,无法改变的,在苦难面前很容易感到无助,容易“折断”。

而鼓励式的沟通,会促使孩子形成成长型的思维模式,有这种思维模式的孩子会认为,所有的事情,都离不开个人的努力,受到的挫折会是来帮助学习成长的,这样的人更容易成功。

null

所以作为父母,我们不应该表扬孩子,而是鼓励,其实,大致上鼓励可以分为两种办法。

一:描述法

这种方法,其实很简单,就是描述出孩子从努力到成功的过程,例如孩子的学习成绩好了,当妈妈的要鼓励、夸赞一下孩子,这样说道:

妈妈看到你每天都学习到很晚,当遇到问题的时候,会主动询问,你付出了很多努力,也克服了很多困难,最终成绩变好了,你做到了,妈妈为你感到自豪。

二:询问法

以孩子的感受为主,同样的孩子的学习成绩变好了,当妈妈的可以询问孩子的感受,询问孩子的学习方法,例如:

宝贝,你觉得怎么样,你是怎么做到的?

家长带着惊喜好奇的表情去询问孩子,这个时候的孩子很可能就会将自己学习的过程分享给父母,哪怕孩子不会说,但是家长的目的完成了,让孩子感受自己的内心,感受成功,让孩子有了自信心,有了正确的价值观。

我们知道了孩子做的好的时候,如何鼓励孩子,但是当孩子遇到挫折,或者做的不好的时候,我们要如何沟通呢?

null

有些不好的习惯,几乎所有的家长都有

孩子第一次尝试洗自己的袜子,但是弄了个满地都是水,或者类似的,将事情搞砸的情况,父母或许不会生气的斥责孩子,会温柔的说“去一边儿玩吧,我来弄”。

但是有没有想过,不管父母的语气是多么的温柔,孩子的内心感受都会是“我真笨,真没用,什么都做不到”。

所以不要替孩子完成本该他自己完成的事情,或许,这个年龄段,他还小,不知道怎么做,这个时候不是替他完成,而是引导孩子完成的方法。

引导孩子,去自己寻求解决苦难的办法,不要告诉孩子答案

心理学家皮亚杰说“每当我们告诉孩子一个答案,都会剥夺孩子一次学习的机会”,面对孩子的学习问题,我们可以跟孩子谈谈:面对困难,你觉得有什么办法解决吗?让孩子自己想办法,而不是直接告诉他们答案,因为找到正确的学习方法比结果重要。

孩子是否知道1+1等于2,往往不重要,重要的是他在第一次说出1+1等于11的时候,愿意继续尝试,直到为答案找到正确的方法。

null

孩子第一次给自己剪指甲,不小心用指甲刀剪刀了肉,虽然没有出血,但是很疼,孩子哭了,如果父母说“我说了把,不听我话,不让你自己剪指甲,非要自己剪,以后不要自己剪了”。

这句话后,孩子的感受是什么:我很笨,真没用,什么都做不到,我需要别人照顾。

如果这个时候,父母检查了孩子的伤口无碍后,跟宝宝说“自己剪指甲,是一件非常有挑战的事情,这次虽然受伤了,但是要继续挑战,你可以做到,会越来越好的”。

孩子做的好得时候,是鼓励,而不是表扬,孩子做的不好得时候,不要替孩子完成,而是引导孩子寻求方法,去做好,去鼓励孩子。

null

父母的态度,决定孩子遇到困难的时候的态度,父母的教养方式,决定孩子的人格塑造,而这些学校是完全不能比拟的,千万不要掉进“语言陷阱”。

如果还是不知道具体怎么跟孩子沟通,请切记三句话“你是怎么做到的”“你可以做到的”“你觉得该怎么做”。

打开APP阅读更多精彩内容