（关爱未来网—杨峰 王万里）：深夜10点半的《下一代英才》杂志社办公大楼已是一片寂静，刚40岁出头的贺威像往常一样，忙完些“汉字规范书写”的备课课件，从编辑部主编办公室离开，快步回到住处，要争取按时入睡。而第二天早上6点，他会准时起床，不到7点就会激情满怀地出现在主编室。
这是他多年来坚持的一份流程时间表。而自从他2009年开始参与创办《下一代英才》并担任执行主编起，从未享受过周末和节假日的休闲，充分利用业余时间，执着地研究汉字规范书写。迄今为止，这位70后的他，共撰写汉字规范书写理论研究论文20多篇，编写《开心格练字》等专著6部，受聘郑州大学书法学院、中国书法研究院客座教授。2017年，他带头的课题组研究出的“中小学书法教育-开心格轻松写字法课题”被评为全国教科研优秀课题。
那么，贺威又是如何与汉字硬笔书法结缘，并开展其研究工作的呢？
独钟“字”情 乐于助人
贺威，于1978年6月出生于河南虞城一乡镇的农村贫困书香家庭。在父亲的影响下，自五岁练习书法。读小学时，他的字就在学校小有名气。那时，学校只要油印学生考试练习册，老师总要请他刻写蜡纸，供学校教学使用。尽管辛苦，他也乐此不彼。
那年，他九岁。贫困农村成长起来的他渐渐开始懂事。为补贴家用，过年时，他跟大他两岁的哥哥一起到街市上书写春联售卖，镇子上的老少爷们都会排队请他写春联；学校也总是让他带着“一班人”办黑板报、宣传专栏……越是这样，越是让他感到把字练得更好的重要。为了让自己在书写上更上一层楼，他坚持临摹好多字贴，经常临写到深夜。功夫不负有心人，经过一段时间历练，他的字又有了很大进步。1993年，他参加全县中学生硬笔书法大赛，荣获了全县一等奖。
“名气”算是出来了，可也给他自己“惹”了不少麻烦。左邻右舍让他帮助指导孩子学写字，他二话没说便接下了这些“学生”。同村的叔伯大爷听说了，也拉着孩子前来“拜师”。这样一来二去的，全村十几个上学的小孩都成了他的“学生”。
就这样，他在万般无奈的情况下，硬是把“硬笔书法班”开办了起来。每逢他周末或假期回到家，他家里总是挤得满满的。他为了办好这个培训班，不但耐心地进行言教身教，还免费为他的“学生”买了好多临摹字帖供大家使用。
一份耕耘，一份收获。年轻轻的他，既品尝了当“老师”的滋味，也分享了“学生”们一个又一个进步的快乐。
1994年7月的一天，邻居家带着孩子小波提着两个西瓜来到他家，对他说：“老师说，小波得了奖状，主要是因为他的字写得好，多亏了你呀……”“不要客气了，都是爷们儿邻居，这是我应该做的……”他说着，又让他们把西瓜带走。他们走后，他站在大门望着他们远去的背影，心里多了一丝责任感——现在的农村孩子是多么需要硬笔书法这样的老师，我有责任做好这件事。
独辟蹊径 坚守研字
贺威在北京的四年大学生活，扩大了他的视野。除了学习好自己的专业知识外，他还不停地去图书馆翻阅有关书法的书刊，努力汲取汉字书写方面的知识和学问。他也经常拿着自己的书法作品找有关专家给予指导，以求在某个方面有所突破。
在几年的大学生活里，他不但圆满地完成了学业，还从“呆板的写好字”跳出来，弄懂了汉字书写不但要有“形”而且还要有“势”，方可使汉字书写的既美观又大方的道理，并归纳出“十六字要诀”，那就是“重心衡稳，间架满匀，收放自如，沉展有神”。不但如此，他还将汉字规范书写探索一些规律，并进行了高度概括，其具体内容是：（1）字形要端正（即重心要稳）；（2）疏密要匀称（即松紧要适度）；（3）主笔要突出（即强调重点笔画）；（4）偏旁要躬让（即要突出主次关系）；（5）肥瘦要自然（即要因字立形）等等。看着他对汉字规范书写地滔滔不绝讲解的样子，用“如痴如醉”来形容他对研究汉字书写研究的入迷程度再也不为过了！
他大学毕业后，在中少社实习、工作期间，更给他研究汉字规范书写提供更广大的空间。只要有时间，他总是坚持第一时间在北京寻找书法大家给予指导。请专家给更多指点如何让汉字书写得既有“形”又有“势”。
当时，贺威提出以“田”格为基本底质，根据汉字结构的“黄金分割”原理，把笔画、偏旁部首依类整合，归纳为八大框架结构原理，即（1）上字框，上尖下宽，呈正三角形；（2）下字框，上宽下尖，呈倒三角形；（3）中字框，上下尖中间宽，呈正菱形；（4）中口框，呈小正方或长方形；（5）左凌框，呈左尖三角形；（6）右和框，呈右尖三角形；（7）高低框，左高右低或左低右高，呈平行四边形；（8）等同框，左右高低基本相同，呈长方形或正方形等等，可他这样的“几何式”写字法，并没有被书法界认可。但是他并不灰心，他只是认为自己做的事情有些“不一样”罢了。他们的评价并没有让他觉得自己的做法是失败的。他说：“如同所有新生事物一样，‘原创性’成果诞生之际并非赞誉一片。”
他面对“大咖”们的质疑，面对毫无进展的探索和难以“落地”定论，并没有气馁，而是让汉字书写这个乐趣在“激荡”在“探索未知”、“激荡”在不断试错与坚持之中。
独上高楼 坚韧不拔
自从贺威2011年担任《下一代英才》执行主编起，他的工作更忙了。不过，对于这种忙，他也看得很开。他要带领一帮年轻的编辑记者搞好采编工作，让他们能集中精力找准自己的兴奋点、着力点、增长点，尽快成长起来，使《下一代英才》事业发展后继有人。同时，也让他们分享汉字规范书写研究成果的快乐。
尽管在别人眼里，他是一位年轻有为的领导者、研学者，但在他自己看来，41岁已经不再年轻。可他的拼搏精神一直不减。他还是每天坚持要拿出一定时间练习汉字书写，坚持深夜研究汉字规范书写的新方法、新的特点。2015年与郑大书法学院、老年书画院博导、教授、专家和学者成立课题组，并申报了“中小学书法教育教学研究”全国教科研课题。尤其是从2017年课题结项以来，他带领课题组系统地将汉字书写有“形”有“势”、“几何式汉字结构”、“快捷书写”等理论有机的结合起来，走“产、学、研”特色之路，形成了独特的“汉字规范书写”——开心格轻松练字法理论。
特别是他讲解的八大笔画，让人感到有着提炼纯青的地步，诸如：（1）横：长横、中横、短横，多横要等距、平衡，短横要粗重；（2）竖：短（左）竖要垂露、左倾，长（右）竖多为悬针、垂直；（3）撇：短撇、斜撇、长撇、竖撇，撇要有头，多撇要等距；（4）捺：短捺、斜捺、长捺、平捺，捺要舒展，长捺要三折；（5）点：左点、右点、长点、多点，“点”为点眼要有神，多点要平衡；（6）提：短提、长提，短提要如钩，长提要为挑，短提要补神，长提要补空；（7）折：横折、竖折，横折要转曲过渡，竖折要左倾横略凸；（8）钩：横钩、斜钩、卧钩、折弯钩，横钩要精（小）神，斜钩要向上等等。
他的“汉字规范书写”——开心格练字法理论是打破以往以书传教的沉闷过程，提倡学习者以愉悦的心情进行练习，使身心都能得到放松，在愉悦的氛围中完成与练字技巧的融合与升华，在保证高效学习的同时，注重“开心”与“轻松”的体验。这既是一次与国学汉字文化的思想碰撞，也是一个释放压力的过程。着重培养汉字规范书写的笔画运笔规律、汉字规范书写间架结构分割技巧，轻松利用汉字组成结构点、线、面的黄金分割原理和巴普洛夫效应的科学实施，培养书写兴趣，让没有任何书法基础的人在学习20课时后快速提高书写水平。
他没有忘记让自己的研究成果进行转化，去实现自己的梦想——培养一大批基层教师，让广大农村的孩子都写好字。近两年来，他先后为北京、兰州、成都、潍坊、温州、乌鲁木齐、郑州、商丘、周口、开封、三门峡、濮阳等地，用自己的理论和实践，已成功举办了汉字规范书写公益教师培训25期，受益教师2万多人次。这下子可圆了他为农村孩子写好字出把力这一梦想。 贺威在汉字规范书写研究方面是比较成功的。尽管他很谦虚，总是说，自己在这方面与书法专家、学者相比还有很大差距，但是他研究的这些实实在在的成果是大家有目共睹的。 他取得这些成绩，之所以有这样不竭的工作动力，他自己认为，这源于自己的好奇心，更源于一名知识分子的担当。家国情怀，是中华传统文化传承的重要动力， 是我们工作的力量源泉和归宿点 。