这两年跟着一个大神学习，学了不少东西，关于看电影、关于读书、关于工作、关于学习、关于家庭等等都有了更多的思考，翻到之前写的这个关于读书的文章，也是有颇多感慨，这篇文章里的思考有很多是不错的，但还是缺少了一些信息，这周再迭代一篇新的思考出来！

-------------------------------------------------------以下为之前的思考-----------------------------------------------------------------

认识是一切的开始！

缘起 --为什么问这个？

什么是书？什么是看书？你思考过这个问题么？

从听单老师的关于思维训练的分享开始，到后面的供给侧改革专题的讨论面试，以及开营后的课程、直至关于大前研一的那本《思考的技术》的读书分享，这段时间内学会了更多的去问为什么，去想为什么了，尽管有很多东西现在还想不明白，但我更多的是抱着一个怀疑的态度看东西了；之前仰望的一些人，当然他们很是优秀，但我更真实的感觉到了，大家都有局限，现在对他们更多的则是对他们的努力和优秀的敬佩，不再仰望，学习他们的学习方式来为自己所用。

回顾 --看过的东西

大学时候也看书，但阅读量很有限，现在想想真是白瞎了那美好时光了；

此后的阅读量，从2013年开始逐渐增长起来，回顾了下这几年里面看过的书，有点杂，没有形成系统的提升自身能力的体系，更多的像是打发时间的目的，80%左右的书是在地铁上看完的（15%是睡前或醒来后看的，5%是在图书馆及EF看的），且看完之后做笔记的很少，只是看完了而已；更没有深度的主题阅读去深挖某个主题，这些应该是感觉自己看了不少东西，但并没有什么进步的原因。

2013年，19本，70%是小说，人物传记这方面的，其余的包括经济读物、历史、生活这些占30%左右，几乎没有涉及到工作专业技术方面的书籍...

2014年，56本，30%是小说、人物传记之类，25%成长相关的，20%的产品以及设计相关的书了（这里算是有点进步，这年10月转产品方向，前后看了些这方面的书），剩下25%是经济读物、历史、生活哲学之类大混合组成，看的东西很杂，和2013年相比加入了工作相关方面的书籍；

2015年，53本，40%是小说、人物传记之类，10%的产品以及设计相关的，50%的经济读物、历史、生活哲学之类；专业方面的书籍依旧只占很小比例，大多还是其他方面的，想的太少了，看了只是看了，没有融会...

读书笔记 --扯那么没用的

读书笔记-感想式

最初的时候，写的一些读书笔记都是类似这种感想式的笔记，从文字摘出自己觉得有价值的点来记录下来，好处是的确认真思考过这些所谓有价值的点，缺点是实际应用中的不多，这个是最大弊端，以及最近所了解到的主观屏蔽、主观强化，认知可能会比较片面；

读书笔记-思维导图式

自从用了MindManager之后，就用思维导图来做了一些笔记，这个的好处是可以更快的回顾整本书的结构以及大概内容，就我个人而言，缺点是这个花时间太多；

这两种方式是最常见的，也是我一直在用的两种方式，但仔细想下发现问题在于，之前在看这些书的时候，在做这些笔记的时候，很少真正去思考过书是什么？什么是看书？我看的这是谁的书？作者的背景，时代的背景，出书的动机等等，这些都是之前并没有考虑过的，但仔细想想脱离这些来单独看这本书的话，是不是有点盲人摸象了呢？

看这张图，有没有感觉所看到或者所听到的东西，有可能是被加工过的呢，面对一些新闻的时候，想过这个问题吗？看书的时候，如果只是就这书来论书的话，岂不是和片面看上图一样的问题？

每当看到、想到这种信息被加工的书籍或新闻，都有种思想被强奸的感觉，都忍不住骂句国骂；

拿供给侧改革的这个专题研究来说，当看到这个题目的时候，首先先到的去网上看了一些资料，但觉得比较零散，后来果断定了四本关于供给侧改革的书，想着更系统的了解下这个概念，的确也有所收获，也提交了自己的所谓想法；

讨论那天，当大家热火朝天的讨论了一下午，单老师最后提出的几个问题：什么是供给侧改革？大家都洋洋洒洒的说了自己的理解，或者从经济的角度，或者联系到实际行业中来说；单老师的另一个问题：供给侧改革是必须的吗？这是个有意思的问题了，但大多数人还是跑偏了，我也是更多的是关注在了"供给侧"，而非“改革”，但“改革”才是重点所在，当明白这点后，才真的觉得自己的思维真的局限了，包括看那几本书，就信作者的了，没有想那些作者的背景，时代的背景以及作者出书的动机等，这就偏离了真正的问题所在，接受的信息可能就是别人想让我看到的，别人只是通过书籍的方式来通知一下：“哎，你们这些人听着，我们准备干这事了，巴拉巴拉....”，额，一直喊着独立之人格，自由之思想，哪那么容易啊，当思想还处于思维定式的时候，别扯那个！

然后呢？ --读书始于认识

认识是一切的开始！

认识书

认识学习

认识"读书作为学习的手段"

认识自己

（这几点内容来自单老师的读书分享）

书，绝不是一本孤立的存在；

认识，这个词，太强大了，给跪了；

认识书：作者的背景，时代背景，出书动机，书中的内容要解决什么问题；

认识学习：直接学习、间接学习，还是得实践中出真知；

认识“读书作为学习的手段”，有效性、局限性这两点是比较认同的；个人感觉读书有的时候还有种消遣的元素在里面，就像一种爱好一样，不是一定要获取点什么，只是看书觉得挺舒服的，挺开心的就像打篮球一样；

认识自己：德尔菲的阿波罗神殿上刻着的“人啊，认识你自己”点燃了希腊文明的火花；苏格拉底也把“认识自己”作为自己哲学研究的核心命题；蒙田说，世界上最重要的事情就是认识自我；这些都未曾考证，但认识自己，绝对是一个穷其一生都要去不断调整、不断认知的过程；

单谈读书的话，从认识开始，或许面对的会是一个不一样的新天地！