一段超1100万点击的视频告诉你:孩子是否优秀,取决于这样东西

在美国的TED网站上,流传着一段点击率超过1100万的视频,这是宾夕法尼亚大学心理学教授安杰拉·达克沃思发表的一段演讲,大致内容是这样的:

安杰拉·达克沃思在演讲中说:一个孩子是否优秀不取决于IQ、也不取决于家庭因素、社交能力等等,而是取决于Grit(坚毅)。如果一个孩子的教养一直依赖于外部评价或者物质奖赏来产生成长动力,其本质就如同训兽师训练动物一样。任何孩子都可以提升学习成绩,只要努力就行,可是一个想要成功,就必须要拥有Grit(坚毅)。

01、 Grit(坚毅)到底是什么

在这段演讲中,安杰拉·达克沃思对Grit(坚毅)的概念做出了正面回答,她说:

Grit(坚毅)是对长远目标的激情和坚持,Grit(坚毅)是拥有持久的恒劲,Grit(坚毅)是你对未来的坚持,日复一日。不是持续一个星期,也不是持续一个月或者一年,而是几年或者几十年坚持努力着,让自己的梦想变为现实。

那么Grit(坚毅)到底包括什么呢?在安杰拉·达克沃思所著的《坚毅:释放激情和坚持的力量》这本书里,她把这样来描写Grit(坚毅):

  • l 坚毅是对长期目标的持续激情与持久耐力

很多人看了安杰拉·达克沃思的演讲会说:“Grit(坚毅)就是坚持不放弃。”其实只说对了一半,Grit(坚毅)不光是坚持,还有热情。

试想一下,一个人如果对某件事没有热情,那么这件事对他来说就如同是完成一项工作,而享受不到其中的乐趣。

没有一个孩子能自发地对一件事保持着永远的激情,大人都做不到,更别说是孩子,所以在这个过程中,想要孩子对某件事保持激情,就必须要激发孩子的内驱力。

《小王子》的作者圣埃克苏佩里说,“如果你想让人们造一艘船, 不要雇人去收集木头,不要发号施令, 也不要分配任务,而是去激发他们对海洋的渴望”。

这个道理同样适用在孩子内驱力的培养和激发上。在每个孩子的内心深处都存在着有望被塑造成个体为达到某一目标的内驱力因子,这个目标实现过程中如何发现和确定这个因子,并将其激活塑造成个体的内驱力,促使其在此内驱力的驱动下达成目标,最关键的是父母要善于观察和全面了解孩子。

我们如果能够培养和激发孩子的内驱力,才能让孩子养成自我激励、自我约束和自我调整的性格,只有做到这些,这样才能激发孩子的持久耐力,培养孩子的坚毅性格。

  • l 不要被天赋误导,卓越是磨练出来的

有个朋友特别喜欢夸奖自己家孩子,每当孩子取得一点成绩,她就大肆夸奖:“宝宝好棒啊!”“宝宝真聪明!”“宝宝太厉害了!”可是有一次孩子受到了挫折,十分气馁,妈妈告诉他:“宝宝别气馁,只要你加油,就一定能成功的。”然后孩子问了妈妈一个问题:“妈妈,我这么聪明,做什么都很好,这次为什么会失败呢?”

我们不否认天赋这种东西是存在的,比如有些孩子天生具备音乐天赋,比普通的孩子起步就要高一个台阶,只需后天有人引导、再加上个人的些许努力很容易就能成功。可是这些孩子,在幸运地拥有天赋的同时,如果不善加利用天赋、并配合着自己刻苦的努力,朝着正确的方向去努力,很快就跟平凡人一样了。《伤仲永》的例子,现实生活中其实比比皆是。

很多家长会津津乐道于孩子的聪明,很多孩子在取得好的成绩后,家长们都会夸孩子聪明,然而过度强调天赋的同时,就是在弱化其他因素。正确的姿势应该是在夸孩子聪明的同时,别忘夸孩子努力。一个有天赋的孩子,如果不努力,最后的结果可能不如一个天赋一般,肯努力的孩子,往往更能够厚积薄发。

02、Grit(坚毅)对孩子来说意味着什么?

Grit(坚毅)说起来容易,做起来真的很难,可是大多数家庭中孩子之所以缺乏Grit(坚毅)品质,真的不是孩子的问题,而是家长的原因。

我们举个小例子说明一下:

我家孩子四岁,之前看到同学报了武术班,嚷着自己也要报名,我告诉他报名可以,但要一直学下去,而且想要学好武术,不是仅仅报名就行了,还得每天坚持练基本功,他答应了。

一开始兴趣很浓,一个月以后慢慢地就失去耐心了,而且每天回家练基本功,这让他很烦,又一个周末的早上叫他去上武术班,他开始耍赖,一会儿说自己不舒服,一会儿说天气不好,一会儿又说晚上睡晚了请一次假吧。奶奶看他这样卖惨,十分心疼,就跟我商量想请一次假,后来被我拒绝了。

这样的场景我们生活中随处可见,很多家长爱孩子,总觉得孩子还小,孩子耍赖一次无所谓,很多家长只注重孩子智力投资、智力开发,但忽视对孩子坚毅行为习惯的培养,当然一些家长自身坚毅的品格也有不同程度的缺乏。

这些问题的产生源于对孩子坚毅品格培养的缺失或不健全,容易出现以下不良行为:

1. 孩子不坚持,兴趣点转移频繁,3分钟热度,三天打鱼,两天晒网。

2.容易出现娇气,吃不了苦,脆弱,缺乏自信。

3.孩子在遇到困难的时候容易产生放弃的行为,经常半途而废。

安杰拉·达克沃思说,尽管世界上没有任何一份工作,其中的一切都是你喜欢的,但是研究发现,工作与个人兴趣的匹配度越高,我们就越能发自内心地努力,并获得幸福感。

正如上面说到的我家孩子,中间有一段时间,真的是每天逼他练习基本功,每天练习的过程都是这样:先是抵抗、后是大哭、后来逼迫、最近妥协。可是这样造成的结果是,他从内心认识到抵抗是没有用的,自己的选择哭着也要完成。而且在我的逼迫下,他武术基本功有了很大进步,他是班上年纪最小的学员,可是基本功练得却很扎实,还被教练选上参加武术表演的领队。

所以对于孩子学习这件事,每个孩子都会经历倦怠期,重要的是在这个期间家长持什么样的态度,如果你坚持,孩子就会在坚持一段时间、深入投入之后品尝到成功的快乐,从而更加热烈地投入自己的热情和兴趣,最终收获到Grit(坚毅)。

03、如何培养孩子的Grit(坚毅)性格

既然Grit(坚毅)对孩子如此重要,我们怎么去引导和培养呢?

  • l 激发孩子的欲望,培养孩子的内驱力

前面我们说过,内驱力是孩子保持激情的重要因素,那么如何培养孩子的内驱力呢?

当孩子对某件事有着强烈欲望的时候,就会激发他的内驱力想要去学习。还拿我家孩子来说,他最初想要学习武术,是因为有一次看《超级飞侠》里的超级英雄,觉得功夫真的非常厉害,也很威武,所以想要去学习。

当我知道他的心思之后,我又开始讲一些关于实际生活中的功夫案例给他听,告诉他功夫并不仅仅像电影里演的为了炫酷,更重要的是为了强身健体,让他有一个好的体魄,我还带他去参观了武术比赛,虽然他年龄小不知道这意味着什么,但已经激起了他强烈的学习欲望。

当然,在学习的倦怠期,我也会给他施加一定的压力,鼓励他坚持下去,并对他的每一点小进步予以肯定和表扬,这就让他明白,自己的每一点努力和付出,都有相应的回报。

激发欲望+发现兴趣+鼓励坚持=强大的内驱力

  • l 对孩子进行正向强化

我们要理解孩子学习中的不易,让孩子知道“学习虽然刻苦,但我父母知道心疼和理解我”,而不要形成“学习这么苦,学不好我还要挨骂”,这中间的差别就在于,前者是欣赏孩子的努力,后者是在意孩子的结果。

在理解孩子的同时,我们也要对孩子提供适当的帮助,让孩子知道自己不是孤军奋战,遇到困难时有父母在我身边。这种潜移默化的正向强化,最后会让孩子形成这样一种认知:我可以,我能够,我做得到!

  • l 给孩子设定“难事原则”

安杰拉·达克沃思有一条家规,叫作“难事原则”,意思就是孩子们可以自己选择感兴趣的“难事”,并承诺坚持一段时间,在这段时间里,承诺不放弃,之后可以选择退出或者继续。

她的大女儿先后尝试了芭蕾、体操、田径、手工及钢琴之后,最终在中提琴上坚持了下来,而且一直保持着兴趣。

现在很多家庭给孩子报了一个又一个兴趣班,而且很我父母也有意识地培养孩子坚持的力量,这种想法当然是好的,可是大多数人却又因为过于“坚持”,错估了孩子真实的实力,毕竟孩子的精力是有限的,想让孩子德智体全面发展,就必须在兴趣选择上有所取舍,家长们不妨试一试这个“难事原则”,找到孩子真正能够保持激情和持久耐力的那个兴趣,长期坚持下去,最终取得成功。

在找到如何培养孩子Grit(坚毅)性格的方法之后,我们还要培养孩子的成长心态和挫折教育,让孩子能够用正确的心态面对成长中的挫折和失败,真正成长为一个内心强大的、具备Grit(坚毅)性格的好孩子!

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