“九一八事变”88周年，“勿忘国耻、警钟长鸣，振兴中华、吾辈自强”，是国人共识。作为中华儿女，我们应该铭记历史、缅怀英烈，居安思危、不断奋进。但在17日，发生了一件令人愤慨的事，香港唯一国家级抗战遗址乌蛟腾抗日烈士纪念碑，被人涂污了。

目无法纪，可用法治矫正，心中无史、胸中无国，说服起来就极艰难。近来香港发生暴乱，“港独”份子在英美反华势力的指使下，残暴地破坏香港社会，公然在中国领土上打英美国旗，挑战中国国家主权，屡屡发生污辱国旗、国徽等恶劣行为。香港发生的一切，值得我们反思警惕，尤其在自媒体发达、境外敌对势力无孔不入、社会文化滑向娱乐化的今天，重新审视我们的爱国主义教育显得十分必要。

当前学校的爱国主义教育还存在着一些问题。一是爱国教育方式脱离学生实际。教师在进行爱国主义教育的过程中，没有充分考虑到学生的年龄特征，一味采取说教、灌输的教育手段。而当代青少年思想活跃，各方面信息接受快，面对陈旧、僵化、脱离学生身心特点和知识水平、脱离社会实际的爱国主义教育内容，没有兴趣在所难免。二是学校教育普遍存在轻德育、重智育现象。全社会以升入名牌大学、重点中学的升学率来评价学校，学校又以考试分数的多少来衡量学生，学校和学生把主要精力投入到提高学习成绩上，重分数、轻素质，拼命追求升学率而忽视德育，尤其是爱国主义教育。学校的爱国主义教育令人心忧，社会上的爱国主义教育也让人诟病。曾几何时，好莱坞大片“霸占”了我们的院线，肆无忌惮地用西方文化价值观给中国观众“洗脑”；打开电视，不知所云的爱情伦理剧，充斥着“小鲜肉”的无病呻吟；各种胡编乱造的“抗战神剧”令人咂舌。长此以往，我们的爱国主义文化与传统将受到极大的侵蚀。

爱国主义教育不是花拳绣腿的表演，而是实实在在的坚持与灵魂触动。爱国主义教育不只是开学一堂课，而是终身教育。爱国主义教育不仅在课堂，还在工作中、生活里；不仅是学生们成长的精神食粮，更是我们人文精神的依托。

爱国主义作为一种情感，经过世代的延续和发展，人们经过认知理解之后，会把爱国主义情感逐渐转化为一种处理个人利益与国家、民族利益关系的行为准则，并以此作为评判日常行为的重要价值标准。在新时代，爱国主义教育应当与时俱进，使广大中华儿女继承优良传统，振奋新时代民族精神。（周亚林）