琴不动脑的表现：

1、演奏不连贯，错音多。

2、错指法多，演奏根本没有表现力。

3、练琴时总是算时间，一到时间哪怕这首作品弹了一半，也立刻停下来，觉得解放了。

请注意：不动脑的习惯是慢慢养成的，是在老师的漠视中，在自己急于求成的心态下，慢慢养成的。

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每一位习琴者都需要也应该明白：学习钢琴的过程是一个充满智慧的过程。

要读谱，辨别音高、节奏、节拍，要研究分句之间的承接关系，要控制好音乐的纵向层次（旋律和伴奏），要从音走向音乐，要透过音乐表达自己的思想情感。

不动脑子怎么能行？

不动脑子还有一个典型表现：

老师指出来的错音，反复错，好不容易改过来，一会儿又错回去。今天改对了，过两天又错了。而且这些错误往往自己心里是知道的，但就是做不对。

原因很简单，弹琴是一个动态的连续过程，弹错音的动作已经养成了习惯，只要一不动脑，就会无意识地再次弹错。

动脑练琴是一种非常科学的练琴方式。它需要有逻辑，有系统，有结构，有目标的训练。并且在技术和音乐上都有源源不断的想法。头脑保持在一个清醒和有活力的状态下才能完成。动脑练琴的状态，怎么着你也应该是这样子

归结起来就两个字：

一是“拆”，二是“慢”。

拆，双手分开练习，声部分开练习，把乐句甚至最小的音乐动机分开来练。指向的目标都是：把复杂的音乐结构分开了逐个解决，各个击破。

慢，尤其是刚刚合手时，一定要慢练。这样才能把拆开练习获得的成果转移到演奏中去。学习中的慢练不是因为技术能力，而是因为注意力的问题。注意力不够用，所以才应该慢，要做到手上慢下来，脑子快起来。

很多学生不愿用“拆”和“慢”的方法学习，只是因为急于求成，结果事与愿违。这个作品弹不好事小，长期下来，养成了不动脑子弹琴的习惯，才是最大的危害。

练琴，还要勤于思。人常说：练琴不动脑等于白练，学习钢琴就是如此。如果总是一遍一遍漫无目的地傻练，即便练再多的时间也无济于事。我们每天坐在琴凳上，应该先想一想：我今天着重练哪首曲子？需要注意些什么？老师上课时提出了什么？弹完之后，再总结。特别是针对每首钢琴曲的难点、易错点、和旋把位控制等等关键地方进行着重训练，每次弹琴是也要倍加留意，由此循序渐进。我们宁可花一个小时去琢磨一句的触键、变化和音色，也不要花同样时间去从头到尾弹10遍，去做那个无用功！

孟子曰：“心之官则思，思则得之，不思则不得也。”还有同学手上是在弹琴，脑子却不知在想些什么。有时弹完一遍后，竟不知自己哪里弹过哪里没弹过。这样极不好。如果精力不能集中时，应马上停下来静一静，把杂念驱逐出去，重新投入音乐。毫无目的、心猿意马地练习，只会让你停滞不前，甚至后退；勤于思考、仔细钻研，才会使你百尺竿头更进一步。这是“巧”在思考。

如果弹琴只是端坐在那儿，一个一个把乐谱上的音找出来，摁响了事。这有什么意思？音乐演奏应是一个充满创造力和想象力的过程，离开了这两点，演奏就不可能充满表现力，也就不可能弹得好，感染到别人。

所以，练琴不动脑子不行！

《来练365》“字、词、句、篇”钢琴系统课，是彭雪老师利用网易云课堂进行钢琴教学入门课程，授课内容包含《拜厄》《哈农》《车尔尼599》《钢琴基础教程》，适合所有入门级别的成年人和儿童或钢琴基本功矫正的琴童学习！共计365课时，课程循序渐进，有规律且有条理的授课模式是彭老师十多年的教学经验总结所得，模块式的教学让学生掌握难度降低，练琴成效更高！