家长英语水平不够,能辅导孩子学英语吗?

现在的孩子们,开始英语学习的年龄越来越小,父母对孩子的学习也越来越上心。对于孩子课内课外的作业的完成情况以及学习效果的检验,家长们是操碎了心。许多家长恨不得亲身上阵,帮助孩子一起学习,与孩子共同成长。

就英语学科来讲,有不少家长对自己的英语水平不自信,更对自己辅导孩子学习表示怀疑。“我英语水平不好,能辅导孩子学英语吗?”优小加在和家长的接触中,听到过几次这样的问题,这也许是不少家长都充满疑惑的地方。今天,优小加就来解答大家的疑问:家长英语水平一般,到底可不可以辅导孩子学习英语?

要回答这个问题,我们首先要明白的是家长担心自己辅导不好孩子的原因有哪些?

一些家长担心的是自己的口音“很土”,怕把孩子“带沟里”,索性就别张嘴添乱了;一些家长担心自己会犯一些语法错误,而孩子会在潜移默化中接受这种错误的语言方式;一些家长担心自己的教学方式不对,扼杀孩子对英语学习的兴趣;一些家长担心自己水平有限,不能满足孩子的学习需要....家长们的顾虑五花八门,不过大体上可以分为两个方面:语言水平和教学方法。

对于学科的学习来说,一些学科要学的主要是知识,如数学、历史,而一些学科要学的主要是技能,如音乐、绘画。英语这个学科具有特殊性,它既有知识性的部分,也有技能性的部分。而家长担心的,并不是知识性的部分,因为这部分是在学校内有专业的老师教孩子来完成。他们担心的,恰恰是英语技能性的部分。也就是说,怎么样才能帮助孩子更好的巩固知识和助力课内知识学习。这时父母自己能不能辅导、自己水平够不够的纠结就冒出来了。

但是,外语水平的评判标准,就是交际。这是语言的基础作用。也就是说,在跟他人的交际中、在原版书的阅读中,顺利完成了交际的第二语言就是好的。而完成的效率更高、更得体,就是更好的。因此关于语言水平方面,家长不必过于介怀。其实,只要用对了辅导方法,就算家长的英语水平达不到合格的交际功能,也能够帮助孩子学好英语。

优小加一直提倡“家校结合”的教育。孩子在学校里进行系统的知识学习,回到家之后的巩固运用和拓展提高也一样重要。那么,孩子回到家之后,家长可以通过哪些方式来辅导孩子学习英语呢?

营造英文环境

学习任何一种语言,听力能力都是重要的基础之一。我们学习母语,也经历了近两年的听力输入,然后模仿成句。处在英语启蒙期的孩子,是听力辨音能力发展的最佳时期,家长英语不好就可以借助外力,与孩子一起看原版动画、听英文儿歌,家长也可以读英文绘本给孩子听,为孩子创造一个良好的英文环境。让英语走进孩子的生活,培养孩子的语言意识,做好语言积累,这些比发音是否标准更重要。

让孩子给自己“上课”

聪明的家长不教孩子,而是让孩子教自己。家长英语不好,可以让孩子把今天学习的内容教给自己,一方面检验学习成果,让孩子变身小老师,获得学习积极性和成就感;另一方面能够帮助孩子查漏补缺,遇到问题要督促孩子及时请教老师。除了让孩子“讲课”之外,家长也要做一个勤于思考爱提问的“好学生”。“这个用英语怎么说?”“这个为什么要加had?”提问是很好的学习方法,可以考验孩子是否真的弄懂了。

真实语料输入

真实语料就是针对母语的人设计的内容,无论是食品包装袋上的字,还是路标、电视剧、书籍等等,只要不是特意为学外语的人设计的都是真实语料。生活中学外语的机会无处不在,哪怕买一些小零食、坐一次公车也可以学到很多英文。这样学英文的气氛也比较愉快。语料不再多,在于精。小小的包装袋如果好好利用也可以有很多的收获。

培养孩子兴趣

学习虽然不是件轻松的事情,但是在孩子初始接触语言的时候,父母还是可以通过创建更多有趣的方式让孩子较为轻松地完成学习。例如:可以通过英文绘本,以简单易懂的语言、颜色鲜艳的图片,让孩子注意力集中地完成英语的学习;也可以通过童谣,完成孩子磨耳朵的积累......除此之外,家长也可以自己设计或在网上学习一些亲子游戏,比如:角色扮演、故事复述、制作单词卡片等等,让孩子在游戏中巩固英语知识,完成英文练习。

帮助孩子养成学习习惯

年龄小的孩子还不具备时间管理能力,这时候需要家长帮助孩子平衡学习与生活,培养好的学习习惯。一些成绩优秀的孩子,大部分是家长陪着孩子做英语作业。跟读练习、听写、复习单词,哪些词孩子会了,哪些词不会要重复,家长都要一步一步陪着进行。时间长了,孩子养成了好的学习习惯之后,家长就可以放心地放手了。

家校良好的配合,可以让孩子的学习效果事半功倍。学习英语是日积月累的过程,在这个过程中,家长的正确陪伴会起到很好的促进作用。优小加真心希望看完这篇文章的家长不再纠结于自己的英文水平,而是能够采取正确的方式,陪伴孩子成长进步!

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