中新网1月13日电 孩子的内心就像一个藏满宝藏的盒子，不同的开启方式会呈现不同的结果。教育是开启宝箱唯一的钥匙，真正的教育是用一棵去动摇另一棵树，用一朵云去推动另一朵云。在第九期《教导有方》节目中，主持人方亭对话精锐教育集团董事长张熙，以亲身经历探讨如何通过正确的教育唤醒孩子对知识的渴求。张熙认为在当下智慧教育时代，个性化培养已成新方向，需要帮助家长们跳脱出“分数”的束缚，让孩子们成为学习的主人、让学习力成为孩子终身核心竞争力。

教育减负一直是国家、学校、社会共同关注的问题。而面对激烈竞争的家长们却丝毫不敢松懈，利用课余时间给孩子学习加码，以分数作为唯一的判断标准，和减负教育背道而驰。中华家教APP根据多元智能测评系统对15万名学生家长进行了评估诊断，发现因为学习的原因而引发焦虑的情况，占到了总人数的66.7%。家长们的教育焦虑使得他们忽略了正确的关注点，也让孩子们产生了更多的隐性负担。

荷兰历史学家约翰•赫伊津哈在《人：游戏者》中写道，人类的一切文明行为都具有游戏性。那么学习又何尝不能跟游戏一样有趣呢，本期张熙有同样的观点，他认为学习动力是第一重要的，兴趣是最好的老师。在教育培养中，作为第一课堂的家长们应该多思考如何调动孩子们的积极性，让他们知道学习的重要性，并通过培养良好的学习习惯，让孩子拥有自主学习的能力，这才能真正提升孩子们的学习效率，将他们从“题海”战术中减负出来。

实现真正减负的核心是以兴趣激发学习力，想要提升每一个孩子的“学习力”，就必须针对每一个学生提出不同的个性化方案。节目中张熙引用了三个课堂的观点，他认为家庭教育是第一课堂，是教育的起点，学校教育是第二课堂，系统化传播知识，提升学生道德素养，类似培训机构则为第三课堂，可以作为补充式教育，聚焦于学生个性化特点，挖掘和放大孩子的闪光点，全方位多角度帮助提升综合素质。

“个性化”也可以用“私人定制”来形容，学生有不同的需求和短板，精锐也有与之相对应的服务产品，如为每位学员提供在线智能测评，并根据“诊断”结果，学习水平、性格特点为其匹配合适的教师。同时一系列的课程设计、作业推送都将参考测评结果提供适宜的方案，为学员查缺补漏，定制个性化的教育服务。

压力真的能成为学习动力吗？怎样让孩子们高效提升综合素质、打造自身核心竞争力？答案尽在东方卫视大型家庭教育类节目《教导有方》。节目自11月2日开播以来话题热度不断攀升，聚焦当代亲子关系和家庭教育热点，直击时下的教育“痛点”，频频引发网友对于家庭教育本质的观察与反思，单期话题更是突破千万级用户讨论。

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