代表说丨刘菲菲:实施“校长职级制” 促教育事业健康发展

基础教育中校长的作用不言而喻。实行“校长职级制”,可以让校长成长为职业校长,助推学校形成“教育家”办学的良好局面。”本次两会,省人大代表刘菲菲带来了关于推进湖南省实施校长职级制的建议。

湖南省人大代表刘菲菲。

红网时刻1月17日讯(记者 李兵 陈彦兵 陈杰)基础教育中校长的作用不言而喻。实行“校长职级制”,可以让校长成长为职业校长,助推学校形成“教育家”办学的良好局面。”本次两会,省人大代表刘菲菲带来了关于推进湖南省实施校长职级制的建议。

2019年7月,中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出,“提升校长实施素质教育能力。校长是学校提高教育质量的第一责任人,应经常深入课堂听课、参与教研、指导教学,努力提高教育教学领导力。尊重校长岗位特点,完善选任机制与管理办法,推行校长职级制……倡导教育家办学,支持校长大胆实践,创新教育理念、教育模式、教育方法,营造教育家脱颖而出的制度环境。”

刘菲菲认为,建立校长职级制,其目的在于建立“职业化”“专业化”的校长职务管理制度体系。实施校长职级制,关键是可以去掉用行政化管理的办法管理学校,打破校长终身制,促进全省教育优质均衡发展,推进湖南省名校、名校长工程建设。因此,校长职级制管理是对我国传统校长人事管理制度的创新,是中小学校长走向职业化和专业化的制度保障,应该是当前校长管理制度改革的主要取向。

为此,刘菲菲建议,湖南应该推行校长职级制,为湖南教育营造教育家办学的良好氛围,为建设优质均衡的教育强省增添浓墨重彩的一笔。

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