公益直播讲座 第一讲

“作为家长，需要与孩子同行，一起读懂世界，读懂教育。”

这次疫情是一场大考，难度系数极高。孩子和父母有漫长的时间共同宅在家里，有些亲子关系从“不见想念”逐渐演变成“两望生厌”，我们能给自己打几分？

昨天，杭州二中白马湖学校初中部校长兼党支部书记周虹，带来了主题为《以宅家抗“疫”促亲子融合》的分享。

非常时期潜在的家庭教育问题层出不穷，孩子和父母有漫长的时间共同宅在家里，也出现“越想沟通、越无法沟通”、“越沟通、关系越紧张”的“亲子关系”，使得宅家“抗疫”的关键时期变成了亲子间彼此“抗议”的非常时期。

周校长表示，在对全区26所学校300多名学生及家长的调研发现，很多孩子在2月初就完成了全部或大部分寒假作业，沉迷手机电脑的孩子并不多，孩子们的心态平稳，而家长焦虑得一塌糊涂。

周校长说这实际上就是在提醒我们，亲子关系的维护上，家长需要首先做出改变，学会稳定情绪，学会如何去爱。

她以今年春节档电影《冏妈》举例子，儿子歇斯底里地冲着妈妈大喊：“你有没有在听我说话？”，而彼时那位妈妈自顾自地说着对儿子的担心，不管儿子有多愤怒依然在想指挥他的行为。

周校长解读到，一个妈妈如何说‘对不起’‘谢谢你 ’，一个儿子如何说‘我爱你’。”在亲子关系中，只有爱是不够的，还要知道如何去爱——走出“相爱相杀”窘境，需要勇气，也需要智慧。

疫情当下，爱孩子的家长，似乎有了一次重新把庸常的日子打碎成渣，研磨成粉，再塑成形，点亮发光的机会。

周校长建议，重新定义亲子关系，重新构建亲子之间的互动模式，不妨从下面五方面着手试试：

一、调整心态

平等、尊重、信任是一切的基础，但每个孩子也都需要约束。

在居家的这段时间，从身边做起，从日常的规划做起。譬如：家长可以和孩子一起讨论，共同制定一个居家学习生活的方案，把一日生活、学习安排与学校的课表一样，变成一张作息时间表：几时起居，几时学习，几时锻炼，几时娱乐，几时做自己喜欢的事，几时帮大人做做家务。

特别提示，这个时间表是全家人的，不能只对孩子，需全家人共同遵守，孩子需要约束，家长更需要约束。

我们期许不平凡但也称颂平凡，家长要有一颗平常心。

“第一名只有一个。马云做得到的事情，我们不也做不到吗？”

“我们对孩子的辛苦付出，不是让孩子超越我们自己，而是让孩子成为他自己！”

周校长在分享中谈到“好的教育不是教孩子争第一，而是唤醒其内心的种子。” 做家长的也总希望自己孩子比自己更强一点。愿望是好的，但不一定能实现。

教育孩子努力成为一个平凡的普通人：有一点点善良和勇敢，能适度地坚守正义和良知，懂得抗争与妥协，有情有爱有朋友，能吃能喝能生活，就相当地不错啦。

所以，要学会慢慢接受自己的孩子“不求上进，甘于平凡”。相信平凡中的精彩。家长淡定，孩子就舒展。

二、互动共情

对孩子来说，最好的家庭教育，不是父母有多大成就，给予孩子多少金钱和资源，而是父亲能陪伴，母亲好情绪，这两者缺一不可。

父亲能陪伴，孩子更优秀。

很多人说，父亲就像是一座山，沉默威严，却也从来不懂迁就。在不少的家庭里，父亲都是缺位的，无论爸爸们有着什么样的理由，都不能成为忽略孩子的借口。

任何职业角色都可被替代，唯独父母角色无可替代。世间回报率最高的投资，就是亲子关系。别让陪伴缺失，别让孩子受伤，别到了年老之后，才后悔这一生最没做好的角色是父亲。

母亲好情绪，孩子好性格。

从人类演化角度，女性的情绪能量远远超过男性，母亲是家庭的灵魂，母亲快乐全家快乐，母亲焦虑全家焦虑。母亲的情绪决定着一个家的温度，也在潜移默化中决定着一个孩子的性格走向。母亲怎样，孩子怎样，未来就会怎样。

三、人生大课

疫情是重启亲子关系的契机，让孩子们上一堂“人生大课”，那些学校里未能排进课表的课：理解社会、身心健康、科学素养、家庭关系、人生价值等等。与此同时，也给我们带来了关于生命、关于敬畏、关于担当、关于自强、关于自信……的话题。

跟孩子一起去聊聊和疫情有关的一切：

学到什么：“这次疫情让我们学会哪些相关知识？”

想到什么：“抗击疫情的新闻中什么是让你印象最深刻的？”

做些什么：“普通的我，能为疫情做些什么？ ”

传承什么： “我们能为下一代传承一些什么呢？”

鲁迅笔下的“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”，约翰·多恩笔下的“任何人的死亡都使我受到损失，因为我包孕在人类之中”，如此守望相助，期盼世界大同，是关于生命教育最宏大而温情的诠释。

四、深度转型

“孩子不爱读书，不爱思考，放学回家，除了写作业，就是看电视打游戏。”你是不是也这样抱怨过你的孩子？

一个真正的教师，一定是读书爱好者，一个优秀的教师，更是对书情有独钟。教师如此，家长也是如此。

如果希望孩子爱读书，那就先成为读书型的父母。“就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。疫情期间，让孩子不‘孤读’。”

想要孩子成为什么样的人，首先我们父母得做好表率作用！每一个家庭教育都是一所学校。我们只需要达成这样的共识：老师课堂1小时，有时候不敌家人餐叙10分钟。

五、教育生态

“树高千尺不离根”，家庭教育最重要的是家长的自我成长。我们需要不断学习，家校联动，理念共识，共促教育新生态的萌发。在这场没有硝烟的战争中，新的价值观、方法论、工具包再一次重组了学校的形态。

孩子们不得不驻留在家的时候，他们的学习与成长依然“远程在线”。这对学生今后的学习之路也产生了积极的影响，即便离开校园，同样也需要具备优秀的学习能力。

家长应该以“知识情境的策展人”、“学习行为的设计师”的身份，将真实存在的问题设计成与基础学习相关的任务或挑战，促进学生的学习方式走向“任务式”甚至“挑战式”，让学习变成具有“仪式感”的旅程。

最后，周校长以一首纪伯伦的诗《你的孩子其实不是你的孩子》结束了分享，她是想告诉我们“你的孩子，其实不是你的孩子，

他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。”