疫情期间，瑞安市高楼镇中心幼儿园资源教室的老师们精心筹划，制定了符合幼儿年龄特点的线上辅导方案，为疫情期间的融合教育工作明确了方向和思路。

家园共育

为积极应对疫情，确保延迟开学期间“教师离校不离教，学生停课不停学”，高楼镇中心幼儿园资源团队精心筹划，制定线上家访方案，规划好时段对特殊幼儿进行视频家访，了解幼儿在“疫”期间的居家状况。家访过程中，家长们纷纷表示“其他都还好，就是在家玩久了都能看出来他们无聊，不知道该做些什么”。针对这种情况，资源团队老师集思广益，做到“一生一案”，根据幼儿学习特点和家长的指导能力选择教学内容，利用微信公众号进行网络教学指导。

教育教学

3月22日起，以“共享爱时光”为主题的每周线上融合课堂正式开课。此次课程从“科学文化教育、数学教育、日常生活教育、感官教育”等几方面入手，推送“小、中、大班”3个年龄段的蒙氏游戏课程，帮助家长对孩子进行康复学习。

为探讨如何用最好的方式开展直播教学，从而达到最好的教学效果。高楼镇中心幼儿园资源团队老师建立了“线上教师交流群”，将老师们自己的微课、课件、备课等纳入学校建立的“教学资源库”，实行资源共享。

新的教学模式一上线，孩子们就展现出极大的学习热情，他们在家长的帮助下认真完成网络课程，积极回答问题。与此同时，家长们也给予了老师们高度评价，表示“原来还担心孩子的学习热情会受到影响，现在终于可以放心了”。

与“星孩”的蓝色之约

在第13个世界自闭症日来临之际，高楼镇中心幼儿园邀请全园教师一起“云上”发声，开展“蓝色行动”，呼吁全园幼儿绘画“自闭症日宣传画”。引导孩子们体验相互融合，学会接纳和尊重；倡议老师、家长微信、微博、QQ等头像照一起“蓝蓝蓝”，做“星孩”的共同守护者；推出关于自闭症儿童家庭干预策略指导特辑，促使家长掌握更专业的家庭干预知识和技能，更好地开展自闭症儿童家庭干预工作。

与此同时，高楼镇中心幼儿园资源团队还组织观看了微电影《星星的孩子》、《老师的心》等，通过电影的形式给刚刚迈入融合教育之门的老师们带来了希望和期待。每位老师观影结束后，纷纷表达自己的感受，从她们的发言中能感受到每位老师对孩子满满的爱，和对特殊儿童的尊重与接纳。

在这段特殊的时期，高楼镇幼的融合教育并未停下前进的步伐，老师们用无私的奉献架起爱的桥梁，“隔离不隔爱，共享爱时光”，汗水播洒在这片充满爱的土地上，等待着它在春暖花开之日，绽放别样的精彩。

（文章由瑞安市高楼镇中心幼儿园供稿）