三天两晚的领导型培训师项目,从挖掘培训师和老师之间的不同开始

“我开晨夕会、见大客户啥的,怎么说、说什么都不紧张,可就是作为培训师上场讲个啥,就控制不住地紧张。”H老师,身姿和气息都稳稳当当、从从容容,声音也很好听。全场有相当一部分老师一起频频点头。

“也就是说,你和大家都是当领导的时候很自然,但一戴上培训师的帽子,就会紧张?”我的话音一落,大家会心地笑了。

“嗯,我可不可以邀请大家,一起来思考:培训师和老师,到底有哪些不同啊?”我抬起眉、睁大了眼睛望向全场。

这场TTT(培训师培训)有些特别:现场30多位内训师,都是全省选拔出来的支行长,确切地说,是主动争取加入进来的“领导型”培训师——这源自“一位卓越的领导,首先就应该是一名优秀的培训师。”——省行培训工作负责人、眼神如鹰一般能把人看透的、年逾五十的L老师如是说。

“老师是讲课的,培训师是做培训的。”很快,一个颇有磁性的男中音从后面一组传过来,伴随着一些笑声。

“老师更多的是面对学生,培训师更多的是面对有经验的成年人。”另一个方向传来一个音调偏高、节奏挺快的女声,众人随之点头。

我颔首抿嘴,再次睁大眼睛,来回望着大家、邀请着大家。又有一些声音陆续飘过,直到有一只手举起来、站起一位下巴方方的男老师F:

“老师一般是通过讲授,帮助学生就他所讲的学科或课题,在头脑中搭建起相应的知识体系;培训师更多的是,通过各种现场互动的方法,引发学员们结合自己已经有的经验,进行更深入、更宽广的思考和相互激发,获得新的认识和成长、发展技能,最终提升工作绩效。”全场响起热烈的掌声。

“WOW!”——再次印证圈中的共识,该行学员普遍底子扎实——待现场掌声落下,接着问道:“如果把H老师的“问题”,和F老师所说的这个背景,放在一起来看,你又会有哪些思考、感受、发现,或者新的问题?”我边说边将手掌分别迎向两位老师的方向,大家再次陷入沉思。

这时,我留意到大厅后面工作席上,L老师同助教耳语一番,起身向门外走去。当他185的身形消失在门外,助教冲我竖起了拇指,我点头微笑。认真的L老师课前同我说过,开班后,他得先离场去开个重要会议。

嗯,三天两晚的奇妙旅程,这就正式开始了。

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