讲家庭习惯养成前，先说一个人，讲一件事

朋友，你好！

咱们讲“做人的基石”第二块——家务，已经有些日子了。回头看看，走了这么几步：

先是写了庞众望。那个五岁踩着板凳做饭的孩子，从灶台边走到了清华园。

再是《家务里，藏着许多你不知道的宝藏》。把家务里那点“宝”，一样一样摆出来。

然后是《高中生妈妈的困惑：作业做不完，怎么做家务？请过来人支招》。文章发出去，收到不少留言，我原汁原味和大家一起分享。

“家务，练的是眼里有活。这句话点醒了我：家务不单纯是劳动，它是责任感的启蒙。孩子应该学会看见需求，而非等待指令。”

“实在是太赞了，初中生妈妈也困扰这个问题。”

“写得好，转给我儿子儿媳看看！”

“让孩子学会做家务，对孩子的一生都大有益处！”

“切合实际，每个家庭都有借鉴意义！”

留言都不长，可都是真心话。

接下来，本该接着讲“家务到底怎么教”。可我想先说一个人，讲一件事。

这个人是著名教育改革家魏书生。有人问他：“你是怎么教育孩子的？”

他说——

在孩子三四岁时，我就让他给我洗脚。开头孩子不理解，说：“哼，你不会洗呀？”我就哄他：“爸哪有你洗得好啊，你那个小手软乎乎的，洗得多好，可比我强多了。”趁着他不懂事，把他引向正确的轨道，长大以后就养成习惯了。

后来我和儿子出门，一个包他抢过去拎，从来不让我拎；两个包他左手一个、右手一个。有一次出门三个包，我说：“儿子，这个得给爸爸一个。”他说不用，然后背起一个，左手一个、右手一个，在前面走着说：“爸，你看我现在是不是成熟了？”看着孩子觉得自己成熟了，我特别自豪，特别快乐。当家长的，没必要贱兮兮抢过来替他背。我就空着手在后边跟着，欣赏他的成熟。

不是缺他干这点活，是训练他这颗心，在小事上改变人。

所以一旦改变了，大事上我就放手：升高中选文理科，“儿子，爸不管你，爱学啥学啥”；考大学选专业、选学校，自个儿定，用不着问爸；研究生毕业，他一个电话没给我打。我心想，凡是能自个儿做主的事，我掺和干啥。

现在孩子参加工作好几年了，没寒暑假。春节回家吃完饭，他就说：“爸妈，你们俩歇着看电视。”然后进厨房，把锅碗瓢盆洗得干干净净，灶台擦得亮亮堂堂。他不觉得自己是一米八的男子汉，清华大学研究生毕业，干的是高科技，干刷盘子刷碗的事掉价，反而觉得很少回家，想象小时候似的做点家务，给爸妈分忧解难。一个家庭哪有那么多家务劳动，不就是厨房里这点活吗？他擦擦洗洗觉得舒服。我们也不是缺他刷锅刷碗，是给他这个舒服的机遇。

老师们一定要记住：改变人，哪有从天上改变的，全是从地面改变；哪有讲道理说空话改变的，全是在做小事，做小事，做小事，养成良好习惯去改变。所以我说，一定要让孩子从小找到他幸福的源泉——惦记父母，惦记他人，觉得自己越来越有用，越来越有本事，这是孩子一生的幸福。

他跟人讲这些事的时候，用了个词——“傻乎乎地”。他说，没想那么多，就是让孩子干，干着干着，傻乎乎地，习惯就养成了。

您看，这里头没有什么高深的道理。无非是一条：舍得用孩子。在用的过程中，让孩子收获快乐、自信、责任，健康地成长。

家务是习惯。只有想到，看到，去做，才叫家务。光说不干，不叫家务。

这话听着简单，可它是家务这件事的根。

想到，是心里有这根弦。

看到，是眼里有活。

去做，是立即行动。想到了，看见了，就动手，是自觉自愿。不是等，不是拖，不是“等会儿再说”。说了才去做，家务就变成了任务。

这三步，少一步都不叫习惯。

魏书生教孩子，教的就是这三步。不是讲道理，是让孩子一天一天做，把“想到、看到、去做”变成自然，习惯就成了。

所以，我特别想跟您说一句：魏书生这个法子，咱们每个家庭都能学，也不复杂。习惯要从小去培养，不用等孩子大了，不用等他有时间了。就从今天，从一件小事开始。让他给你递双拖鞋、端杯水、背个包、洗一次脚。一天一天，习惯就长出来了。

魏书生最后说了一句话，我想把它送给您：

改变人，哪有从天上改变的，全是从地面改变；哪有讲道理说空话改变的，全是在做小事，做小事，做小事，养成良好习惯去改变。

一定要让孩子从小找到他幸福的源泉——惦记父母，惦记他人，觉得自己越来越有用，越来越有本事，这是孩子一生的幸福。

下一篇，咱们就正式说“家务到底怎么教”。分两期：一期说3到9岁，一期说10到18岁。

这些，只是我的一点看法。您认同吗？欢迎在留言区说说您的意见、建议，也讲讲您家孩子是从几岁开始做家务的。

你的朋友：魏建合

来源：北京号

作者: 魏建合