解锁课堂新样态 西安经开区第七期中小学课堂教学改革成果分享会举办

点击“蓝字”

关注我们

为深入推进课堂教学改革，搭建区域教育交流平台，9月22日，经开区第七期中小学课堂教学改革探索与实践成果分享会——“环·思”课堂展示活动在西安市经开第三中学举行。西安经开区教育体育局党委书记、局长杨永望参加活动。

本次活动以“数智赋能·环思启智·三师共育”为主题，通过成果汇报、课堂展示、专家点评、高位引领等四个环节，全方位展示经开三中在课堂教学改革中的探索与实践。活动现场，经开三中6名初高中骨干教师带来数学、英语、政治、地理、美术五大学科示范公开课，以新课标为引领，融入人工智能教学手段，展现了“环·思”课堂在不同学段、不同学科中的落地样态。

初中英语陈宇洲老师带来主题为“假期旅行经历”的阅读课，以六步“环·思”设计为主线，借助视频了解当地地标。学生通过略读、扫读梳理文章中参观胜利博物馆、莫斯科地铁、红场、学校的行程，体会主人公兴奋、不适、愉悦的情绪。理解胜利博物馆的历史意义，懂得战争残酷、和平可贵。

初中美术老师孙怡《心灵的色彩》一课以“思念”情感为切入点，以“帮助毕业学长制作思念主题文创作品”为真实任务驱动，采用“环·思”六步教学法展开教学：从读信共情导入，通过AI三次生成层层递进，引导学生掌握色彩三要素与情感表达的对应关系；再经过文创概念认知、教师示范、小组合作制作、多元展评等环节，最终将抽象的思念情感转化为明信片、帆布包、T恤等有温度的文创作品。

初中数学老师续兆琪以“立体图形表面最短路径”为载体，围绕“问题解决策略·反思”展开。课堂从长方体教室布设网线的真实情境出发，引导学生经历“理解问题-拟定计划-实施计划-回顾反思”的完整过程，随后，帮助学生体会“立体转化为平面”的转化思想，最终形成反思解题过程、积累方法经验、提升问题解决能力的意识。

高中数学老师田永月的《空间向量基本定理》一课，以吉利黑灯工厂为真实情境，通过焊接机器人“寻位”，探究基底确定后唯一分解可锁定空间点位；通过多车型柔性共线，探究基底变换下向量不变、系数改变。全课实现从工业情境到数学模型的抽象，落实数学抽象、逻辑推理与数学建模等核心素养。

高中地理老师郑道道的《循霞客观万峰千洞 觅山水永续良方——常见地貌类型》以徐霞客游历山水的AI动画为导入，带领学生走进喀斯特地貌。通过四个递进探究活动，学生循着“在哪里-有何景-为何形成-如何发展”的逻辑，认识喀斯特地貌的空间分布，辨析地表与地下多样景观，剖析流水溶蚀与沉积的形成原理。

高中政治老师刘雨带来《伟大的改革开放》一课，以“三代家庭手账”为情境主线，开展议题式教学。通过四块拼图活动，从人民生活、国家实力、国际地位、制度自信四个维度，理解改革开放重塑四个面貌，实现三大伟大飞跃。课堂设置学生分享与分层实践作业，引导学生感悟制度优势，厚植家国情怀，明晰新时代青年担当，落实思想政治学科核心素养。

“我觉得这次政治课与我们以往的课程很不一样，因为这堂课从宏观转向微观，带我们详细地体会了改革开放的经历以及它的发展过程，将改革开放细化到了我们的生活实际。”西安市经开第三中学学生曹桐源分享课后感受。

学生赵书瑶则对地理课赞不绝口：“这节地理课老师用AI动画带我们游历了徐霞客当年游历山水的景象，后面课堂用四个层层递进的活动，告诉了我们喀斯特地貌是在哪里、是怎么形成的、以及是什么样子的。这也告诉了我们，地理不只是存在于书本上的知识，而是让我们真正走进社会、走进自然，去观察、去发问的学问。”

公开展示课结束后，来自西北大学、陕西师范大学以及西安市教育科学研究院的六位专家针对各学科展示课逐一点评，围绕数智融合、课堂架构、素养落地等维度精准指导。

西安市经开第三中学执行校长郑宏宝说，“环·思”课堂模型是经开三中扎根实践，基于传统文化中博学、审问、慎思、明辨、笃行的再创造。后续，学校将持续深化课堂改革和课程建设，不断优化育人方式，努力办高质量的教育。

经开区教育体育局相关负责同志，经开区各中小学校长、主管教学副校长以及教师代表共计220人参加了此次活动。