教育部：未来四年“双一流”高校本科招生数还将扩容7.6万人，推动建设1000所以上的优质高中，加大完全中学、十二年一贯制学校建设力度

教育部发展规划司司长郭鹏9月23日在国新办举行的“开局起步‘十五五’”系列主题新闻发布会上介绍，2027年至2030年，“双一流”高校本科招生数还要扩容7.6万人。

郭鹏表示，优本扩容并非简单数量增加，而是同步推进结构优化和质量提升。

一方面，将根据国家战略需要，优化调整学科专业，强化供需适配，重点支持人工智能、集成电路、生物医药、新能源等前沿技术和新兴交叉学科领域，为国家培养更多的战略人才和急需紧缺人才。

另一方面，将充分利用中央预算内投资和超长期特别国债等政策，支持“双一流”高校新建校区，改善宿舍、食堂、体育场馆、实验室等基本办学条件，为学校高质量发展和学生学习生活提供有力保障。

教育部：

学位跟着人口走 资源跟着需求走

在国务院新闻办公室今天（23日）举行的“开局起步‘十五五’”系列主题新闻发布会上，教育部基础教育司司长田祖荫介绍，“十五五”时期，针对基础教育高质量发展将重点抓好以下工作。

一是锚定“新目标”，加快构建公平优质的基础教育体系。坚持公益属性，推进基础教育均衡发展，让教育改革成果更多更公平地惠及全体人民。学前教育突出优质普惠，加大公办幼儿园学位供给。义务教育突出优质均衡，缩小城乡、区域、校际、群体差距。高中阶段教育突出优质特色，深入实施县中振兴行动计划，建设一批综合高中、科学高中，促进普职融通。特殊教育突出优质融合，为每个孩子平等接受教育创造条件、提供保障。

二是实施“新计划”，让可及可感的民生实事温暖千家万户。实施基础教育“基点”计划，全面提升基础教育公共服务质量和水平。推动建设1000所以上的优质高中，满足高中达峰需求。实施新一轮义务教育能力提升项目，加快实现学校标准化建设全覆盖。依托现有资源加强孤独症儿童特殊教育资源中心建设，关心关爱孤独症儿童成长。加强校园数智安防建设，守护学校师生安全。

三是构建“新体制”，让优质教育资源在更大范围内实现共享。在“以县为主”基础上，进一步强化市级政府责任，建立健全“省级统筹、以县为主、市县结合”的管理体制。市级层面要强化指导管理职责，优化市域内学校规划布局，加大对财力薄弱县区的转移支付力度，跨县域调配教师资源，促进市域义务教育优质均衡发展，整体推进县中振兴、中考改革等工作。县级层面要压实管理责任，落实经费投入要求，均衡配置城乡教育资源。

四是推进“新布局”，让学位跟着人口走、资源跟着需求走。积极主动应对学龄人口梯次达峰带来的挑战，建立健全学龄人口监测预警机制，做好学位需求分析与教育资源余缺调配，扩大学龄人口净流入城镇和基础薄弱地区教育资源供给，加大完全中学、十二年一贯制学校建设力度，平急结合、远近兼顾，既保障平稳“渡峰”又避免“过峰”后闲置。同时，加强编制、师资统筹配置和保障，因地制宜推进小班化教学，更好地实现因材施教、关注个体成长。

五是落实“新要求”，让“强国一代”既长筋骨、又长精神。打牢青少年学生投身强国建设的思想根基。开展健康促进行动，教育引导学生养成健康生活方式，不是吃得胖胖的，而是长得壮壮的、练得棒棒的。坚持五育并举、全面发展，适应时代变化全面培养综合能力，引导学生主动学习、独立思考，从学会解题到学会发现问题、解决问题。

来源：央视新闻

编辑：李一懿

审核：柏云辉

主编：张译文

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