重庆将加快新建、改扩建一批中小学，扩大普通高中学位供给

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近日，《重庆市“十五五”社会发展规划（2026—2030年）》解读新闻发布会举行。

发布会上，市教委副主任伍平伟介绍，从目前情况看，全市学龄人口的空间分布与结构正在发生明显变化。未来一段时期，学前教育、小学阶段入学需求将出现结构性调整，初中在校生规模总体保持稳定，普通高中入学需求持续增长。

伍平伟回答记者提问。 记者 尹诗语 摄

一方面，人口向城区和城镇合理集聚，部分区域教育资源承载压力有所增加，另外一方面部分乡村学校生源规模缩减，需要动态优化办学布局。面对这个情况，未来5年，重庆的核心思路就是让资源跟着学生走、资源跟着需求走、资源跟着发展走，具体从三个方面推进：

第一，让学位供给更精准。重庆会把人口预测、学位预警和学校布局调整打通来做，按照“学前上得近、小学就近上、初中在片区、高中有优质”的思路，科学布局学位资源。对人口流入多、学位压力大的中心城区和城镇，加快新建、改扩建一批中小学，并按照适度超前、功能复合、便于调整的原则，扩大普通高中学位供给，缓解大家担心的“初升高”焦虑。

对人口流出多、生源减少的农村地区，稳妥整合过于分散的小规模学校，集中力量把乡村寄宿制学校办精办好，统筹做好校车接送、交通补助、寄宿保障等工作，决不让山里的孩子面临上学远、上学难的问题。

同时，全市将深化基础教育发展共同体建设，力争“十五五”时期全市教共体覆盖率达到95%以上，特别是通过跨区域紧密型结对帮扶，让优质学校带动更多学校一起成长，让老百姓在家门口就能上到好学校。

第二，让师资流动更顺畅。老师是教育的第一资源。我们将持续深化“县管校聘”改革，由区县教育部门统一管理区域内教师编制、岗位聘用、培养交流等项目，学校根据办学需要选聘教师，打破过去学段之间、学科之间、学校之间的“围墙”，让好老师真正流动起来。

一方面，重庆将鼓励富余学段的老师经转岗培训取得相应教师资格后跨学段转岗，比如小学富余的老师，就可以合理流动到学前教育或者初中教育；另一方面，针对体育、美育、科学课、心理健康等紧缺学科，推动优秀老师“跨学科转型”“跨学校走教”，一位好老师可以走进多所学校的课堂，共享优质师资，让更多孩子受益。

第三，让校舍盘活更充分。一些农村地区随着生源变化，学校校舍可能出现闲置。重庆将坚持公益优先，一校一策，能改则改、能用尽用。因地制宜把它们改造成为青少年的劳动实践基地、教师的研训中心，或者社区的养老食堂、党群服务站。具备条件的也可以引入社会力量来运营，真正把闲置校舍变成拓展教育、温暖社区、服务群众的新阵地。

来源/新重庆-重庆日报 编辑/黎南

责编/周礼 审核/刘宗玺

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