教育部：把“2115”排进中小学课表，让更多孩子走出教室、沐浴阳光

这所学校培养“精精瘦、墨墨黑”的体育小将，上海学校将“健康第一”融入日常

每天一节体育课、每天综合体育活动时间不低于2小时、课间15分钟……新学期以来，全国各地中小学纷纷落实“健康第一”理念。9月23日，在“开局起步‘十五五’”系列主题新闻发布会上，教育部副总督学、基础教育司司长田祖荫介绍，教育部提出“2115”的工作要求——“2”就是每天综合体育活动2小时，“1”是每天一节体育课，“15”是课间休息15分钟，让越来越多的孩子走出教室、沐浴阳光、挥洒汗水，学生体质稳步提升，“健康第一”正从理念变成现实。

据悉，“十五五”期间，教育部将通过“四个有”督促政策落地。一是“有时间”，督促指导学校完善课程教学安排，把“2115”排进课表中、课后服务中，杜绝“阴阳课表”，防止挤占体育课和休息时间；二是“有场地”，统筹基础教育的各项工程项目，重点帮助农村薄弱学校建设体育场地、配齐体育器材，推动“城中校”因地制宜挖潜升级，拓展运动空间；三是“有师资”，加大师资的培养培训力度，选优配齐中小学体育老师，通过轮岗、走教、共享、兼职等多种方式解决师资不足的问题；四是“有保障”，推行体育运动伤害相关保险，完善社会化风险分担机制，推动更多的地方围绕学生体育锻炼和学生身心健康加强立法，探索建立尽职免责的制度，让学校和家长解除后顾之忧。

此外，教育部用“三个进一步”来提升体育课质量。

进一步丰富体育课内容，广泛开展田径、球类运动，因地制宜地开展水上、冰雪和中华传统体育运动，让学生能够选择自己喜欢的运动项目。同时，课程要体现连续性、进阶性、多样性，让学生在学校就能喜欢上一两项运动，养成终身运动的好习惯，也让学生身体更强健、心理更阳光、人格更健全；进一步创新教育教学方式，探索走班制、课外社团、俱乐部等多种方式，科学提升锻炼强度，打造“能出汗的体育课”，让孩子们享受运动的乐趣，练到位、玩尽兴、交朋友、长本领；进一步优化考试评价。推动数字赋能，强化过程性评价，淡化选拔性，更加突出日常的参与和持续锻炼，不搞分分计较。

同时，要用多种方式增加学生运动的赛事和机会。比如，普及、广泛开展面向人人的校园赛事活动，让班超、校超燃动校园。