家国是亲情的延长线：深圳成人礼十年，让思政课有温度、有现场、有回响

思政课最难的一步，不是把道理讲对，而是让道理拥有现场。

深圳用十年作答：拆掉课堂的围墙，让整座城市成为讲台。9月23日，“强国复兴有我——2026深圳市成人礼”在罗湖外语学校新校区举行。这既是第十届，也是这堂“大课”的第十次开讲。

回望十年前，它最初只是市政协委员的一份联名提案。十年后，“致敬国旗、长者开礼、感恩行礼、宣誓成礼、成人赠礼”的五环仪程，依然一环未动。

如今再看，这套仪程不只是流程表，更像一份精心设计的教案：致敬国旗意在“立魂”，长者开礼意在“传灯”，感恩行礼意在“育情”，宣誓成礼意在“立志”，成人赠礼意在“交棒”。十年间，章必功、祝希娟、禹国刚、毛军发……一份“长者开礼”名单，就是一部城市精神谱系；近5000名学子先后宣誓、超150万青年参与互动、逾2000万人次点击，就是这堂课的“到课率”。

这堂课最见功力的地方，在于处理“小我与大我”。十八岁的情感教育，最难的不是讲“感恩祖国”，而是如何让这句话不悬空。

成人礼的办法，是先搭梯子：感恩行礼环节，孩子当面向父母师长鞠躬、拥抱，母亲的眼泪先落下来，感恩因此有了具体的人、具体的温度；紧接着宣誓成礼，青年面向国旗许下承诺，誓词响起来，感恩才有了更大的容器。从感恩师长家人到感恩祖国，不是后者超越前者，而是前者自然生长为后者。爱国主义教育最忌从天而降，唯有从亲情出发，家国才不是口号，而是亲情的延长线。这也是仪式感与形式主义的区别：形式主义是空转的外壳，仪式感则把最重要的东西郑重交付给时间。

这堂课的另一重深意，藏在观礼席上。每届成人礼，主办方都邀请全市各区中小学思政课教师代表到场。他们不是来“参观”的，而是来“上课”的。城市给老师们上了一堂示范课：思政课可以没有墙、没有黑板，只用真实场景完成价值传递；老师们又是“二传手”，把现场带回各自教室。学校小课堂与城市大课堂之间的通道由此打通，思政教育的闭环不写在教案里，而在现场与课堂的往返之间。价值观不是被“教”会的，而是被“点燃”的；这堂没有围墙的课，是深圳给“思政课该怎么上”写下的答案。

今年开场，深圳外国语学校演绎音乐剧《王二的长征》。长征路上十几岁的少年炊事兵，与台下十八岁的特区学子隔空对望——九十年前“为什么出发”与今天“强国有我”，在同一段旋律里交接。对一座平均年龄三十出头的城市而言，读懂青年、赢得青年，就是守住最大的竞争力。十年之约，青春作答。这堂课没有围墙，所以永远坐得下下一代人。