101岁，他还在为儿童文学“修订”一本书

日前，第二届全国教材建设奖评选结果公布。浙江师范大学原校长、著名儿童文学理论家蒋风教授主编的《儿童文学概论（修订版）》获得高等教育类二等奖。

全国教材建设奖是我国教材领域的最高奖，集中展示了新时代教材建设的重大成就和原创性成果。

《儿童文学概论》是我国具有开创意义的儿童文学专业教材。该教材首版于1982年，曾获首届全国儿童文学理论奖优秀专著奖。四十余年来，该教材历经三次修订，累计印刷20次，总发行量达7.7万余册，被全国多所高等院校广泛采用。

蒋风倾尽毕生心力，持续对该书进行修改、增订，力求其日臻完善。这部著作无论对儿童文学工作者还是普通教育工作者而言，都兼具重要的理论学术价值与现实指导意义。

蒋风曾说：“儿童文学是我一生为之努力的事业，为孩子工作，就是为未来工作。”他是中国儿童文学的先行者和集大成者，百年中国儿童文学发展史，蒋风是亲历者、见证者、书写者。他的一生就是一部儿童文学发展史。

蒋风，1925年10月出生，金华婺城人。80多年前，还是中学生的蒋风就加入了中华民族解放先锋队（简称“民先”），参加了抗日救亡运动，他是“民先”机关的小交通。

这段战火淬炼的岁月，塑造了他坚毅的性格，也在他心中播撒下守护希望的种子，为日后投身儿童文学事业埋下伏笔。

他一生结缘儿童文学，所取得的成就不仅填补了中国在这一学科上的空白，使得中国的儿童文学理论研究跻身世界一流水平，并且推动了中国儿童文学整个群体的进步。

新中国成立初期，中国儿童文学界理论研究近乎空白。1956年，蒋风在浙江师范学院开设儿童文学课，成为新中国第一批在大学讲授儿童文学课的拓荒者，三年教学积累下的讲稿汇成《中国儿童文学讲话》，被学术界认为是“一本中国儿童文学史的雏形”。

1978年改革开放后，儿童文学迎来新发展。蒋风受邀参加全国少儿出版座谈会。归来后，他在全国高校率先恢复儿童文学课，创建全国首个儿童文学研究室，招收全国首个儿童文学硕士研究生，并建起全国首个儿童文学专业资料室。

1982年，他出版的《儿童文学概论》填补了新中国成立后儿童文学理论研究与教材的空白。此后，蒋风及其同仁不断推出《儿童文学教程》《中国现代儿童文学史》《中国当代儿童文学史》《外国儿童文学史概述》等一系列理论著作。

1984年蒋风任浙江师范学院院长，次年学院升格为大学。在他努力下，大批儿童文学专家学者汇聚于此，浙师大也成为“中国儿童文学研究之重镇”，受到国内外广泛关注。

蒋风始终致力于中国儿童文学“走出去”的努力。20世纪80年代，中国儿童文学开启国际交流的萌芽阶段，1986年，蒋风赴日本参加国际儿童读物联盟（IBBY）东京大会，首开中国儿童文学理论国际交流之旅。

此后三十余年，他始终站在国际交流的前沿阵地。他先后多次在韩国、日本、美国、新加坡、马来西亚等国宣传中国儿童文学，宣讲儿童文学主张，推介中国作家作品，培养儿童文学新人，终于让世界更了解中国。

为深化国际学术对话，他还将海外交流与研究写下的文章汇集成《海外鸿爪录》（希望出版社），为中国儿童文学界打开了一扇观察世界的窗口，使得中国儿童文学与世界儿童文学“取同一步调”。2011年，蒋风荣获国际格林奖，成为获此殊荣的第一个中国人。

蒋风始终坚持在反思历史和现实中不断推动儿童文学理论发展，其毕生耕耘不仅深刻影响了儿童文学的理论建构，而且为中国儿童文学的长远发展指明了方向，这些宝贵的理论与实践探索，在当下仍具有重要的启示意义。

百岁蒋风曾说：“儿童文学是人生最早的教科书，童年阅读的第一本书往往决定一个人的人生观和价值观。”在他眼中，今天的儿童是主宰未来世界的新主人。基于这样的认知，这位百岁老人始终呼吁：全世界儿童文学作家应达成共识——万物具有共生性，人类社会需要和平而非暴力，和平是最佳生存方式。热爱孩子的创作者需跨越国界，以良知为出发点，将反对战争与暴力、守护持久和平视为神圣使命，用作品传递“人与人和谐相处”的理念。这正是优秀儿童文学作品的魅力所在，也让和平成为穿越时空的永恒主题。

蒋风深知“任何一门学科的发展，都离不开中外交流”，他为此躬身实践。早在20世纪80年代，日本儿童文学学会主编的《儿童文学事典》（东京书籍株式会社，1988）在介绍“儿童文学论”条目时，就将蒋风的《儿童文学概论》与保罗·亚哲尔的《书·儿童·成人》（1932），史密斯的《儿童文学论》（1953），马卡连柯的《儿童文学与儿童读物》（1955），李在彻的《儿童文学概论》（1967）当作“儿童文学论”发展举例的五本代表作之一。这也印证了交流对儿童文学理论建设的重要意义。

浙江师范大学人文学院教授、博士生导师高玉说：“蒋风先生在儿童文学理论方面的代表作就是这本《儿童文学概论》，这是中国第一本《儿童文学概论》专著，至今已经出版40多年了。40多年来，儿童文学创作发生了天翻地覆的变化，儿童文学理论研究也取得了长足的进步，有很大的发展，很多具体问题都研究得非常深入细致，但儿童文学概论的框架并没有大的变化，由此可见蒋风先生这部著作的奠基性以及经典性，特别是巨大的创制性。”

儿童文学比成人文学更易突破政治与宗教界限，快速赢得世界读者。无论在西方或东方，儿童文学总是最容易横向流传，最容易相互拥有。儿童文学所具有的这种国际共享性和全人类共享性，正是儿童文学作家们的幸运与荣耀。蒋风一直鼓励中国儿童文学作家既要传承本国优秀传统，又要以开放视野汲取世界宝库的养分。2016年，90多岁的蒋风还申报了国家社会科学基金年度重点科研项目《世界儿童文学事典》（修订本），并按期结题完成。如今的中国儿童文学如同深耕的沃土，欢迎各国优秀作品的种子落地生根，在交融中焕发新生。

蒋风一生在儿童文学领域默默耕耘，前后八次修订完善《中国儿童文学史》。他的贡献，使得中国儿童文学有了清晰的“史”脉。他不仅是在切身经历、创作，而且以开创性的研究和无私的教导，滋养着后辈学者与创作者。

蒋风已经101岁，他依旧初心未改，至今仍有一个心愿：期待编写一套《中国古代儿童文学史》和《中国古代儿童文学作品选》。

长久以来，国内儿童文学研究重心集中于现当代领域与海外译介领域，古代儿童文学始终是学界被忽视的盲区。自五四运动文化新潮以来已逾百年，特别是改革开放以来的四十余年，我国现当代儿童文学创作百花齐放、理论研究日趋成熟，海外优秀儿童文学作品译介与交流也硕果累累，学科发展愈发完善。可反观中华五千年悠久文脉，蕴藏在浩如烟海古籍之中的古代儿童文学瑰宝，始终无人系统性发掘、整理与归纳，学界仅针对零散篇目、单一文体开展碎片化研究，至今没有一部完整的古代儿童文学作品选，也没有一部专门、系统的中国古代儿童文学史。这份学术空白，与中华源远流长、博大精深的文学底蕴极不相称，也让完整的中国儿童文学发展史出现了断层。

目睹这一学术缺憾，蒋风主动鼓励深耕古代文学领域的老同事陈兰村教授开展古代儿童文学专项研究，牵头编撰《中国古代儿童文学发展史》和《中国古代儿童文学作品选》，填补国内学界长久以来的研究空白。在蒋风的悉心指引与全力支持下，陈兰村教授历时数年潜心考据古籍、梳理文献、甄别篇目、梳理源流，最终顺利完成《中国古代儿童文学发展史》和《中国古代儿童文学作品选》的编撰。

书稿完成后，陈兰村教授邀请蒋风先生为全书作序，蒋风欣然应允，他在序言中系统阐释了古代必然存在儿童文学的三大依据，为整部著作奠定了坚实的学术根基，也厘清了学界长久以来的争议。

蒋风常说：“孩子是祖国的未来，为孩子工作就是为未来工作。”从这个意义上说，中国儿童文学的百年，仅仅只是一个开始，前方还有更加广阔的发展空间等待探索与开拓。

蒋风一直保持着谦虚的态度，他常说：“儿童文学是我一生的事业，但我只是一名平凡的、普普通通的儿童文学教师！”儿童文学这条光荣的荆棘路，蒋风一直在跋涉，他说：“我将保持一颗童心，一直到生命的最后一刻。”