从贵州大山逆袭问鼎世赛！这个少年手上的焊接烫伤，看懂的都破防了

在世赛车身修理项目金牌选手焦娇的左手虎口处，两道新旧烫伤痕迹格外醒目。那是车身修理实训时，焊接火花击穿防护手套留下的伤痕……

这两天的世界技能大赛现场，焦娇在国家会展中心的工位上经历了整整20个小时的比赛，顺利完成了车身修理项目的六个模块。赛后，他脱下手套，手上的旧伤又添了一层新茧。

旧伤新茧，见证着一名山里少年的蜕变，也映照出上海为技能青年搭建成长圆梦平台的育人成果。

“从没想过，一个职校生可以站上世赛舞台，站到那么高的地方”。世赛闭幕后的第一天，记者见到了这名淳朴的青年，他聊起从贵州大山走出来的往事，也说起追逐技能梦想的希望。

9月27日晚，第48届世界技能大赛在上海圆满闭幕

园艺项目比赛现场

“老师，我想学一门

能吃饭的手艺。”

焦娇是一名来自贵州正安大山里的孩子，6年前，依托沪黔职业教育对口支援帮扶政策，16岁的焦娇来到上海师范大学附属杨浦现代职业学校，就读车身修理专业。

车身修理本就辛苦，但上海师范大学附属杨浦现代职业学校指导老师马波至今还记得，那时的焦娇语气坚定，“老师，我想学一门能吃饭的手艺。”

那个时候的焦娇，是从零起步的。他深知，天赋不足，勤奋来补。当其他同学利用课余时间放松休息时，他始终留在实训车间悉心观摩练习。凭借这份纯粹的初心，他快速夯实专业基础，熟练掌握车身校正、面板修复、电阻点焊等基础技能，在校期间专业成绩始终名列前茅，顺利入选学校世赛集训梯队，开启专业化、系统化的技能进阶之路。

图源上海发布

车身修理是和精度较劲的行当，毫厘之间定高下。集训的日子枯燥又煎熬，“备赛正常从早上七点练到晚上十点十一点，遇到技术卡点、临近冲刺，经常要熬到凌晨一两点，哪怕凌晨两三点才休息，第二天早上七点依旧要准时上工位。”

焦娇说，集训期间，他给自己制订了每日超14小时的魔鬼训练计划，把训练时长精确到分钟，每一个动作、每一道工序都反复打磨。遇到重点难点工艺，他往往累计实操练习数百次。长期手持工具训练，他的手腕反复酸痛劳损，指尖常年沾满打磨粉尘，手上结下厚厚的茧子，但他从未有过一丝懈怠。

“世赛标准的要求是1毫米，而我们训练时的标准，是远高于世赛标准的0.5毫米。”马波透露，这些年，焦娇将这个简单的动作，重复到别人不愿意再重复，日复一日，从不打折，练就了“极致”。2000多个日夜、铝板棱线修复300余次，白天实操、晚上背规则，啃专业英语，中间练体能，暑假一天没休。无数个日夜，与教练深度复盘，问他累不累，他说：“团队老师都在，我心里踏实。”

世赛现场，焦娇顶住重重压力，摘得车身修理项目金牌，还拿下含金量极高的中国代表团最佳选手奖。焦娇告诉记者，如今，自己既是学校的实训指导教师，也拿到了上汽集团的offer。“日后，我会把自己的赛场经验拆解为教学内容，传授给更多年轻学子。”焦娇说。

他是健康和社会照护项目

中国第一位男选手

和焦娇一样，世赛健康和社会照护项目金牌得主、上海健康医学院参赛选手闵思达也是一位男生，但特殊的是，闵思达还是中国在该项目中的第一位男选手。

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他与护理的缘分，始于少年时期的一段陪护经历。“家中长辈住院，我看到护士给予了家人专业细致的照料，这是我第一次接触护理行业，就是这个场景，在我心里埋下了一颗种子，我觉得如果能够掌握这一技之长，对于家人来说也是一种守护。”

因此，尽管闵思达从小学二年级就踏上了足球场，也早已拿到了国家二级运动员资质，但高考填报志愿时，他还是坚定地在志愿表上填下了护理学专业。

“当时很多人问我，一个男生为什么要学护理？觉得这是女生的领域，但我不这样认为，尤其我还是体育生，体力和耐力恰恰能在护理岗位上发挥独特优势。”闵思达说。

让闵思达感触到这份男性优势，在世赛舞台上真正发挥作用的，是在参赛的最后一天，“我抽到的题目是照护一位中风偏瘫的病人，与以往不同，这位病人患侧肢体瘫痪，一点力气都没有，需要协助他完成床—轮椅—椅子的转运，这项任务是对技术和体力的双重考验，而全新的可拆卸轮椅无疑又增加了该任务的难度。”

闵思达说，赛场上，自己按照原计划进行转运，随着倒计时一分一秒逼近，在帮助病人从轮椅转运到床的部分，为了节约时间，他果断将转运板转运改成直接协助转运，在规定时间内将病人安全地转运到床上，顺利完赛。“那一刻，我深刻体会到‘台上一分钟，台下十年功’的深刻含义。”

“我知道，自己肩上扛的不只是一场比赛，更是无数照护者与被照护者之间那份温暖的契约。”走下世赛赛场，闵思达依旧初心不改。

“上海小囡”扛起

游戏公司一支队伍

“看着虚拟网格体逐渐拥有形态与肌理，像把脑子里的世界变活了！”来自上海工艺美术职业学院的汤绮萱，是第48届世界技能大赛3D数字游戏艺术项目的金牌得主。在家乡上海登上世赛舞台，汤绮萱直言，这种感觉特别不一样。

“我最早接触这个领域，是一场数字媒体专题讲座。看见虚拟网格一步步生成完整模型，我被深深吸引。”她一头扎进数字艺术的世界，从零开始啃下专业基础，在一次次实操中积累经验。

为争夺世赛入场券，她闯过市赛、全国赛层层选拔。进入国家队后，高强度集训成为生活常态。“冲刺阶段我们复刻正式比赛节奏，每四天完成一套完整模拟题，按照‘6+6+6+4小时’的模式完成创作，剩下两天集中复盘纠错。”汤绮萱向记者描述起备赛日常。

3D数字游戏艺术项目考验极其严苛，4天共计22小时的赛程里，选手要独立完成概念设计、三维建模、动画绑定、游戏交互等全套任务，“等于一个人要扛起游戏公司四五个岗位的工作量。”学校主动联动企业一线导师，把产业真实标准融入训练，帮助汤绮萱补齐短板，打磨每个细节。

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“站上世赛舞台，从来不是我一个人的战斗。”汤绮萱感慨。学校组建起专项工作专班，专业教师、技术专家、后勤保障团队协同托举，依托产教融合的育人模式，为选手扫除后顾之忧，完善的技能人才培养体系，为青年追梦筑牢根基。

大赛之外，汤绮萱心中已经规划好了未来，“我希望把世赛的实战经历、行业前沿标准带回课堂，把竞赛经验转化为教学资源。”她说，要将比赛所得反哺教学，帮助更多热爱数字艺术的年轻人少走弯路，培育更多复合型技能人才。

这些青年技能人才成长成才的故事，正是上海以世赛为引领，深耕技能人才培育高地的缩影。上海市教委职业教育处相关负责人表示，未来，上海将进一步深化产教融合，聚焦“2+3+6+6”现代化产业体系，动态调整专业设置，畅通中高、中本、高本贯通培养通道，联合龙头企业共建产业学院和实训中心，推动前沿技术、先进设备、优质师资进课堂进车间，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。同时，用好世赛成果，营造留才用才良好环境，持续强化政策支持，畅通技能人才发展通道，引导更多青年走技能成才、技能报国之路，助力打造技能人才“上海高地”。

记者 | 季张颖

摄影 | 王湧

编辑 | 谢钱钱

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