“你的美术是语文老师教的？”对，体育也是

最近，杭州市濮家小学二年级班主任兼语文老师余晶晶“客串”了一回美术老师。美术老师出差，美术课临时调成语文课，孩子们习惯性掏出语文书，却等来一句：“no no no～这节课不上语文，今天我是你们的美术余老师！”话音刚落，全班沸腾。

这不是余晶晶第一次“跨界”。上学期，体育老师因工作外出，她曾代上体育课，把课堂变成“抓尾巴”大战，孩子们玩到不想下课。有人开玩笑说“你的数学是体育老师教的”，余老师班上的孩子则可以理直气壮地说：“我们的体育课，是语文老师教的！”这一次，她又在走廊办起了画展。

上课铃响，孩子们齐刷刷拿出语文书，端正坐好。余老师笑着摇摇头，告诉孩子们这堂课自己不是“语文余老师”，而是“美术余老师”，全班瞬间炸开了锅。她带来的绘画创意是“一双留白的眼睛”。

在余老师看来，简简单单的一双眼睛，却能装下孩子整个天马行空的世界。“这是谁的眼睛？”余老师一提问，孩子们争先恐后回答：小猫、青蛙、余老师……“除了小动物，还可以是谁的眼睛呢？”余老师继续引导。思路打开后，答案开始天马行空：房子的眼睛、地球的眼睛、大树的眼睛、花盆的眼睛……

布置任务时，她在黑板上写了一个“大”字，要求“画得大大的”。有孩子追问：“大，到底有多大呀？”她张开手掌笑：“至少要有余老师的手掌那么大。”还有孩子追问别的要求，她灵机一动：“陆老师什么要求呢？”孩子们回答：“不用铅笔打底、大胆勾线、少用橡皮、勇敢落笔。”余老师顺势接上：“陆老师美术课上的要求，就是余老师的要求。”

同样一双眼睛，有人画出灵动的美人鱼，有人画出威风的小螃蟹，有人画出温柔的花盆与星空，有人画出奇妙的宇宙和大自然。“每一幅作品都独一无二、充满童趣。”余老师对那一天依然记忆犹新：“我站在讲台前，看他们专注的小身影，真的无比惊艳。孩子的想象力，永远是上天赐予最纯粹、最珍贵的礼物。”

画完后，余老师告诉孩子们，要在走廊上举办一场小小的画展。孩子们一个个如获至宝地捧着作品，全班孩子的画作挂满了教室外的走廊。下课时，孩子们围在走廊边，互相欣赏、互相惊叹、互相赞美。

这已经不是余晶晶第一次“跨界”了。去年，体育吴老师因为工作外出，原本的体育课要换成语文课。当时，她看着窗外晴空万里的好天气，哪舍得让孩子们闷在教室里！“下午体育课照常！就是体育老师换成余老师啦！”孩子们满脸惊讶：“啊？余老师也会上体育课？”她拍着胸脯“吹牛”：“那可不，余老师啥不会呀？小case！”孩子们蹦着跳着欢呼起来。

欢天喜地之后，她有一点点犯愁：这体育课，具体该怎么上？“突然想起有次体育课上，吴老师带孩子们玩过‘抓尾巴’的游戏。”余老师很快复习了一遍详细教程。上课铃声一响，她领着孩子们直奔操场。小家伙们非常专业，热身环节，领操员很有模有样。

轮到她整队，一着急有点语无伦次：“向前看齐！分……分四路纵队，四个路队走！”孩子们立马贴心提醒：“余老师，是分四个四路纵队哦！”“好好好，听你们的！”她索性把指挥权交给了体育委员。热身结束，她假装“失忆”：“吴老师接下来干吗来着？”“慢跑两圈！”孩子们异口同声。跑完两圈，体育委员提醒：“接下来该跳绳啦！”“跳绳余老师不会教，要不咱们换个超有趣的游戏，怎么样？”“好耶！”孩子们欢呼雀跃。

“抓小尾巴”游戏正式开场！操场瞬间变成欢乐的海洋：孩子们追着跑着、躲着笑着，有的紧紧护住自己的“尾巴”，有的铆足劲儿去揪别人的。欢呼声此起彼伏。下课铃声响起，大家还意犹未尽，围着她追问：“余老师什么时候再给我们上体育课呀？”

余晶晶说：“不想只做只会教语文的老师，想成为会带孩子奔跑、会陪孩子画画、能解锁更多可能的老师。”不局限学科，不束缚想象，陪孩子们在平凡的日子里，制造美好与小惊喜。

你的老师“跨界”过吗？