66岁的他大一绩点排名前三

2025年9月，1960年出生的王文生踏入安徽一所全日制普通高等专科学校，成为一名“大一新生”。

2026年9月开学季，更多“文生同学”走入校园：41岁的肖同学，本科曾读物理学，研究生转入中山大学管理学院，毕业后在金融、销售行业工作二十年，今年他又考入广东药科大学中药学本科；58岁的林同学，曾是一名律师，工作二十多年后，今年又在临近退休之时考入中山大学法学专业，成为一名博士生。

“中老年人重新考入大学，可能会在以后越来越成为‘常态’。”文生同学说，在终身学习的时代，求学不再是年轻人的专属。

“老同学”也有热门专业

在寻找这些“老同学”时，可以发现一个现象：和年轻人有热门专业选择一样，“老同学”们也往往有自己的热门选择，例如针灸专业、中医药专业、营养学专业、摄影专业等。

王文生就读的是网络营销和直播电商专业。为了“实战”，从备考高考时，他就开始“试水”直播。如今，他会将直播运营、礼包发放等学到的技能应用到直播间内。

除了周四上午、中午、晚上有课，他一周会固定直播六次，每天晚上9:30—10:00打开直播，一直播到深夜11点宿舍关灯。不管人多或人少，都不会影响他的直播节奏。

直播期间，王文生经常遇到一些同龄人询问他求学感受，甚至表示“想要继续高考”。每当这时，他会反问：“你准备好做题了吗？你想好专业了吗？你知道自己为什么想要高考吗？”

他透露，自己选择主播专业而非管理专业是慎重思考后的结果：“之前选择专业时，我也考虑过中医药专业、厨师专业等，但后来了解到，中医药专业要拿到行医资格证并非易事，我对自己也没有太大的信心；至于厨师专业，我也认真询问考察过，得知戴眼镜容易被厨房烟雾迷住，可能就业存在限制，我就也放弃了这个念头。”

王文生曾是一名企业的HR，之后又成为一名猎头，负责帮助企业寻找中高端人才。因此，在选择专业时，他认为“学以致用”更加重要。

大一绩点排名前三

9月23日，王文生正在准备第二天的课程作业。

新学期伊始，王文生的课程里多了不少短视频制作、图文编辑、营销渠道开发、直播运营等专业课程。

回想刚过去的大一学年，王文生说，大一阶段课程基本上以公共课、理论课为主。尽管大一课程学业较为紧张，但他依然交出了不错的成绩：“大一上下学期加权平均，我应该是全班前三名。”

拿到这个成绩并不容易。考试内容包括考试课和考察课，有选择题、判断题、论述题。备考时，王文生觉得自己在记忆名词解释、概念时比许多年轻同学“吃力得多，背诵很困难”。但得益于自己的生活阅历和工作案例，他做起论述题和应用题来却容易得多。

“文凭属于可选项而非必选项”

在直播间里，王文生注意到，有些“85后”“95后”透露希望通过高考获得文凭从而取得优势的想法。他认为，盲目竞争容易“得不偿失”。

他认为，大学生活应当用来校准人生新方向。他支持年轻人奋斗和努力，但不支持盲目竞争，也就是做无效努力、低效努力和得不偿失的努力。例如，有人工作低效却喜欢熬到深夜才下班，属于无效或低效努力；有人通过透支健康来努力挣钱，则属于得不偿失的努力。

王文生认为，在终身学习的时代，“文凭属于可选项而非必选项。可能很多企业在最初招人时会有刚性要求，比如要有本科学历，但面试时却不是看文凭，而是看你的经验和工作能力，文凭可以敲开‘面试的大门’，却不能敲开‘企业的大门’。”

他认为，年轻人可以不盲目竞争，但不代表可以不努力；终身学习也不等于一定要重返校园获得一纸文凭：“每个人都可以活到老学到老。学习发生的场景是多元的，不是只有坐在大学课桌前，才叫做学习。”