深圳娃为藏区娃千里寄冬衣十八载 如今按下暂停键

一场跨越18年的冬衣捐赠爱心长跑，近日再次按下暂停键。一个家庭发起、一所学校接力、一家物流公司和许多深圳人齐心参与，让深圳与青海、四川藏区孩子之间的牵挂延续多年。

近日，第二所受赠冬衣的学校从四川传来回复：“祖国进步了，孩子们的生活变好了，冬天再也不缺保暖的衣服了。”由此，这场爱心长跑因一句“不再需要”再次暂停。

今年，育才三小校友顾宇菲再次联系四川省阿坝藏族羌族自治州若尔盖县包座乡中心校（聂荣臻红军小学）了解捐赠需求时，校长孔永东告诉她：“孩子们冬天再也不缺保暖的衣服了。谢谢你们！”从捐赠启动至今，育才三小学子再次等来了期待中的暖心回应。

早在2020年，第一所受赠的青海省黄南藏族自治州同仁市多哇镇交隆务小学就提出“不再需要冬衣了”，因为“孩子们已经有足够的保暖衣物”。随后，育才三小了解到四川包座乡中心校需要捐助，于是从2020年开始转向捐赠该校至今。

这场爱心长跑的起点，与2008年的一次偶遇有关。顾宇菲的父母在青海偶遇当地小学教师更他吉。应她的邀请，夫妇俩翻山越岭，来到青藏高原海拔约3500米的多哇镇交隆务小学。

顾宇菲的父母看到，那时该校只有六间砖瓦房，许多孩子上学要在齐腰深的雪地里走上两三个小时的路。“有的孩子手冻得通红，根本握不住笔。”顾宇菲回想起18年前父母返深后分享的情形。那时顾宇菲是一名三年级学生，她也开始对这些远方的同龄人有了牵挂。

2009年，顾宇菲一家把为高原孩子捐赠冬衣的想法带到育才三小。在该校师生支持下，第一批几十袋干净整洁的冬衣运抵青海藏区。从此，每年秋季发出号召，学生们把冬衣带到学校，由老师、家长、同学们参与分类、整理、装袋。

从2009年送出第一批冬衣算起，育才三小前后有17届学生及其家长参与，累计为两所学校学生送出8000余件冬衣，帮助了近2000名高原学子。2014年，青海的孩子们收到来自深圳的冬衣；2024年10月，育才三小师生与家长合作，将捐赠的冬衣分类装袋。

千里之外收到冬衣的学校，还特意给育才三小师生写下了感谢信。其中一份于2018年手写的感谢信中提到：“您们的爱心接力，让这所学校的贫困生得到保障，安心及温暖地学习，感谢育才三小的全体师生！”

2022年11月，收到捐赠的冬衣后，一名四年级学生嵯喜刺毛用稚嫩的笔触写下给育才三小学子的感谢信：“感谢你们在寒冷的冬天，为我们寄来很厚实的衣服，让我们不再感受到寒冷。每一件衣服，都充满了爱和关心，许许多多的厚衣服都是干干净净地送到我们的手里。”她还写道：“我们也会记住这份情谊，好好学习，天天向上，长大之后做对他人和社会有用的人，将这份爱心传递下去照亮周围。”

一个家庭的牵挂，要变成一件能持续长跑的事，需要更多人的接力。顾宇菲感谢的人中，总会提到一位“物流公司的李刚叔叔”。“如果不是他帮我们解决运输难题，我们可能也坚持不了这么久。”

2009年，顾宇菲的母亲找到了在育才三小附近开货运公司的李刚，尝试着问他，能不能把捐赠的冬衣“运到最偏远的地方”。李刚说：“我是专业做物流的，也想做些力所能及的事，为改善远方小朋友的生活出一份力。”于是，他接下了这承载着满满爱心的包裹订单，将冬衣跨越千里送达，十七年没有间断。

受捐学校位置偏远，最初物流时间都要花十来天，又因为货运站比较少，受捐学校都是用拖拉机去取冬衣。这些年，邮寄运价一涨再涨，李刚却始终只收基础的长途运输费用，打包材料和工人搬运费用一概不计。每次货物装卸都比较麻烦，他们也会更精心完成打包：先是用新的编织袋在原有基础袋上再包装两层，再用打包带捆扎成被包形状，预防雨淋和摩擦损坏。

从2008年的牵挂到今年再次温暖“收官”的欣慰，十八年间顾宇菲已经读完研究生顺利毕业，正在上海的一家外企工作，却仍然是这个公益故事里那个“负责把远方讲给母校听”的人。9月28日，育才三小举行以《十八年，牵挂长大了》为题的“国旗下讲话”活动，顾宇菲以视频形式分享了捐赠故事的温暖“结局”。

当听到远方的朋友们不再需要冬衣时，去年参加了学校冬衣捐赠活动的育才三小学生陈俣智说：“我有点舍不得，因为我还想参加这样有意义的活动；但是我又很替他们高兴，因为他们已经不缺衣服了。”今年没能寄出的冬衣，不是一个遗憾，而是师生们十八年来一直期待的回音。

育才三小党支部书记、校长徐阳杰表示，目前学校正在寻找是否还有学校需要冬衣捐赠帮扶，把这份温暖和关爱传递下去。学校希望让更多孩子理解这份牵挂，学会看见需要、回应需要。“一颗善意的种子，已经在一代代三小学子心中生根、发芽。冬衣捐赠可以暂停，心中的善意还会继续生长。”

育才三小共有17届学生参与的活动，靠什么延续至今？徐阳杰认为，靠的是学校文化的传承，以及有人始终把这份牵挂落到实处。“学校历任校长都把这项行动逐渐融入三小的育人传统，德育处持续跟进，从联系对接、组织募集到物流协调，与家庭和社会伙伴共同接力，让善意有了长久生长的土壤。”

徐阳杰认为，学校珍惜像顾宇菲这样的少年心里萌生的善意，并给她行动的机会、持续的支持和共同成长的空间。“一件小事坚持下来，就能连接学生、家庭与社会，成为有温度的思政课堂。”