一地官宣春秋假，引发家长投诉！重口难调，怎么解？家长致信引发认同：分清“合理诉求”和“情绪化施压”

近日

深圳市教育局公布

全市中小学春秋假安排

有家长不满

投诉至教育局

不料，这些不满的家长

又被其他家长“反投诉”

这一局面和厦门也差不多

且听分解

家长投诉学校放秋假

和厦门一样，秋假时间公布后，深圳家长的观点呈现两极分化的趋势。

不少家长举双手支持，表示很期待秋假到来，有的家长体谅孩子上学的辛苦，认为可以趁秋光晴好外出游玩，寻景赏秋，拓展视野；有的家长特地选择秋假来个错峰旅行；还有人认为，即使没法出去游玩，多出来的假期能增加孩子的休息时间，也很不错。

但是，也有一部分家长持反对意见，主要原因是：孩子放假了，家长却没有对应的休假时间，孩子如何度过这个假期便成了值得担忧的问题。

甚至有家长投诉到教育局，向官方阐述了多条自己认为春秋假不合理的理由。

▲一名深圳学生家长写给深圳市教育局的投诉信（部分）

没有托管被投诉

有托管，家长也担心

在深圳，教育主管部门据说还未提出学校可免费托管，但是在厦门，教育主管部门已经明确，学校要提供免费托管。即使是这样，一些家长也不舒服——他们脑补的场景是：别的孩子因为有学校托管，他们可以多做几道习题，自己孩子却在玩。

他们认为，自己孩子如果不想托管，那别的孩子也不能。

在深圳，家长关于春秋假的投诉在社交平台也引起了关注，从舆论来看，大部分网友认为没必要投诉，并引发众多共鸣：“没时间带出去玩就让小孩在家多睡会玩一玩，休息也是一种放松”“其实孩子真正在意的是发自内心的高质量陪伴，什么形式倒不重要”。

投诉秋假的家长被反投诉

近期，社交媒体流传深圳一名家长针对投诉秋假的家长的“投诉”：

图片来源：深圳名校通

我是一名深圳义务教育阶段学生的家长。写这封信不是反对家长提意见，而是想反映一个正在伤害学校生态的问题：少数家长把“我不方便/我不舒服”等同于“学校必须改”，一遇问题不先和孩子、老师沟通，也不看整体安排，动辄向教育局投诉；更关键的是，他们的投诉结果会让原本愿意配合、本来没意见的多数家长和学生一起承担后果。

深圳这次全市统一安排春秋假（2026年秋假11月17-20日、2027年春假4月1-2日，不调休、不补课），方向是响应国家鼓励中小学春秋假、让学生劳逸结合和实践育人的政策，本意是好事，双职工家庭看护确实是困难，这完全可以另开托管服务，社区实践，企业弹性休假的议题来解决。但是，现实中，有些人不是提建议，而是把“我没人带娃”升级为“春秋假不该放”，甚至附带不实说法，把教育局和学校架在火上烤，难道大多数孩子放松身心、走进自认、做项目学习的机会，要因为少数人而没了吗？

作为家长，我们最怕三件事：

1、教育局把“投诉量”当政绩，谁闹谁赢，沉默的大多数埋单;

2、学校为避责把教育尺度降到最低，纪律和学业质量双双下滑;

3、不实投诉没有成本，造谣一张嘴、老师百口莫辩，学校还要写说明、迎检查、消舆情。

因此我代表身边一批“不愿发声但心里着急"的家长，郑重建议:

一、区分"合理诉求"和"情绪化施压"。

二、建立投诉核实和滥用投诉约束机制。信访/热线收到涉校涉师投诉，应先看班级群记录、课堂记录、学校说明，再谈处理；对反复捏造事实、恶意投诉、借投诉逼学校改正常安排的家长，应有提醒、约谈、记入家校沟通档案等机制。

三，春秋季别退，别因投诉变形。双职工家庭问题用“校内/社区托管，场馆实践、工会和用人单位弹性休假“解决，而不是把假期取消变相补课。

四、给老师发“履职保护”。

家长还说，深圳教育一直讲先行示范。示范的不是“谁嗓门大谁说了算”，而是多数守规则的人不被少数人绑架，学校能安心教书，老师能放心管人，孩子能在有边界的环境里长大。

……

这封信引发很多认同

特别是分清"合理诉求"和

"情绪化施压"的区别

无论意见如何

春秋假肯定要放

所以，

与其争论“该不该放”

不如好好考虑“放了怎么过”

还有

从长远看

寻求和学校春秋假同步的企业年假

学校春秋假不是更应该先行吗？

厦门日报社新媒体中心出品

文字：佘峥 综合教育大事

编辑：杨欣 审核：陈运军 蔡萍萍

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