台前绽放 幕后耕耘——铜川市中小学生艺术展演侧记

台前绽放 幕后耕耘

——铜川市中小学生艺术展演侧记

本报记者 彭冰

图为全市中小学生艺术展演王益区分会场后台

灯光次第亮起，学生们从侧幕跑向舞台中央。9月28日至30日，“新时代、新美育、新成长”铜川市中小学生艺术展演分新区、宜君、王益三个分会场依次上演。舞蹈、合唱、朗诵、情景剧、非遗展演、体艺融合等节目轮番登场，掌声在市工人文化宫、宜君县第一中学、王益中学的剧场里此起彼伏。

这是铜川市首次以市级统筹、分区域承办模式举办的中小学生艺术展演活动。三场演出，是舞台上的答卷；而答卷的笔墨，早已落在日复一日常态化的课堂、社团与大课间里。

新区分会场打头阵，筹备周期仅18天。承办方没有沿用各校“自带一个成品节目”的惯例，而是推动校际联合创排。舞蹈《绽放》拉开序幕，朗诵《我的铜川》展现渭北文脉，器乐《琴瑟中华·茉莉芬芳》流转民乐气韵，压轴的体艺融合秀《加油少年！》将武术、轮滑、篮球与花样跳绳同置一帧⋯⋯市教育局新区分局党委副书记陈荣坦言，取舍之后反而看清了方向：“让学校之间互相搭班，比各自守着一个节目更有生长力。”

宜君县分会场把乡土根脉搬上舞台。非遗传承、青春、幸福三个篇章次第展开，腰鼓《鼓舞声声迎盛世》、打连钱《连钱踏韵》、非遗舞蹈《宜君大秧歌》接续亮相。那些曾活跃在节庆场院的民间曲牌与步法，经由音乐教师的重新编创，变成少年们脚下整齐的节奏。

王益区分会场则完成了一次多主题叙事。鼓舞《盛世欢歌》启幕，情景舞蹈《队旗飘扬·童心向党》、经典诵读《非遗里的中国》、情景剧《半条棉被》、轻器械操《龙腾少年志》、音乐剧《劳动最光荣》等渐次铺陈，红色记忆、劳动教育与体育美育被织进同一台节目。铜川市第二中学学生何紫绮演出前说：“能代表学校参加这样的活动，很有意思！我们既展示了才艺，还能看到其他学校的节目。看完别的学校的展演，才明白美育不是登台那几分钟的事。”

舞台之下，是日复一日的“慢功夫”。印台区城关小学“绳舞篮韵”、红土镇中心小学操场上的非遗腰鼓、阿庄中小学“毽舞青春”、方泉小学的集体协作游戏与AI体育体验角；王益区桃园第二中小学“上午+下午”双时段锻炼、育才小学“晨练—双大课间—课后服务—班级赛事”全链条；新区金谟小学花样跳绳、阿堡寨中小学武术操、文家中学“一班一品”⋯⋯这些日常场景，与展演中的体艺融合秀、轻器械操等节目相互呼应，共同构成铜川校园美育的常态图景。

“有压力，但心里有底。”全程观摩三场演出的印台区教体局教育科科长路小明说。作为2027年5月第二阶段展演的承办方之一，印台已着手梳理校本课程清单：哪些非遗项目进了音乐课，哪些课间操能改编成舞台队形，哪些乡村少年已经能独立完成一段腰鼓鼓点。“日常积累够不够厚，上台一试就知道。”他告诉记者。

市教育局体卫艺中心主任王蕾介绍，本次活动承接校级、区县两级遴选成果，设置艺术表演、艺术作品、美育改革创新优秀成果三大类别，实行按学年梯次推进、分区域轮值承办。她说：“市级统筹搭建这一展演平台，目的在于推动美育浸润从项目化展演转向全域常态化供给，让更多学校和更多孩子站上舞台，把覆盖面真正铺到日常课堂和大课间里。”

一场展演，把台前和幕后连接了起来。剧场后台，志愿者举着分场提示牌来回小跑；道具箱上贴着各校标签，头饰、绸扇、腰鼓槌分格收纳；排练笔记里记着每一处队形与气口的调整。这些细碎的幕后，鲜少出现在节目单上，却是展演得以平稳运转的骨架。而更深一层的铺垫，写在开学第一天的课程表里——音乐教师打磨韵律，体育教师抠准队形，班主任协调家校，地方非遗被一节一节转化成可常态教学的校本课例。

“展演不是终点，是阶段性检阅。”王蕾说。按照安排，第二阶段展演将于2027年5月由印台区、耀州区和市教育局局属学校接续承办。届时，来自更多学校、更多由校本课程孵化出的节目，将继续站上这方舞台。

台前定格的是三场展演的谢幕，幕后运转的却是一套正在成型的常态化育人机制。从校级遴选到区县展演，从校本课程到特色大课间，从城市学校到乡村少年宫，铜川以首次全市展演为一次实地检阅，把美育浸润行动的要求，转化成课程表上可排、操场上可练、舞台上可验的具体实践。

聚光灯会熄灭，但被日常接住的审美浸润不会退场——它留在下一节音乐课的声部里，留在乡村操场新一轮腰鼓传承的鼓点上，也留在每一个青少年挺直腰板走向舞台时，那份不必刻意准备的从容中。